宋瓷艺术以其端庄典雅、清新质朴、含蓄隽永的美学特征著称于世，与唐瓷的恢宏富丽、恣纵豪放形成鲜明的对照。宋瓷的这种艺术风格得益于
A. 商品经济发展使社会生活丰富多彩
B. 开明的对外政策促使文化兼容并蓄
C. 理学形成促进人们对人生韵味的追求
D. 文学艺术世俗化促使审美优雅化
由于未能保留下来古希腊智者任何自己的著作，要研究古希腊的智者运动，我们往往通过苏格拉底对他们的论述还原他们的主张，这样得出的结论可能是
A. 客观的，因为苏格拉底对他们的论述是史料 B. 准确的，因为他们生活在同一时期的雅典
C. 片面的，因为苏格拉底与智者学派观念有冲突 D. 错误的，因为苏格拉底对他们的论述不是史料
魏晋南北朝时期，官方意识形态不再有向心力，一些人崇尚一种被后人称之为“魏晋风流”的人生范式，他们“非汤武而薄周孔”，一味放任性情，自由自在。这表明当时
A. 文化观念呈现多元化 B. 儒学失去了正统地位
C. 道家思想被普遍奉行 D. 三教合一有了新的发展
下列各项史实与结论之间逻辑关系正确的是
A. A B. B C. C D. D
“由于……只承认一家学说为基础，这就产生一种顽固的正统观念，并引起一部分知识分子的傲慢，而这些东西正是若干世纪后，当西方商人和炮船出现时中国陷入困境的一个原因。”下列说法中对材料分析最准确的是
A. 抨击了焚书坑儒的负面影响
B. 儒家学说不适应近代工业文明的需要
C. 对正统思想持否定态度
D. 指出了儒学独尊对中国历史发展存在的负面影响
［中外历史人物评说］
材料：蔡元培出身于商贾之家。戊戌变法失败后，他认为革新必先培养人才，于是走上倡导教育救国之路。同年9月，他弃官归里，任绍兴中西学堂监督。20世纪初，他在上海组织教育会气创办爱国女校和爱国学社时，即致力于打破封建专制教育，为反清革命培养人才。1912年他出任中华民国第一任教育总长，村封建教育进行改革，初步建立了资产阶级教育体系。1917年任北京大学校长后，提出“思想自由”“兼容并包”的办学方针，对北大进行全面改革，实行民主办校，教授治校等。他非常重视健全人格教育，在《对于新教育之意见》中，提出军国民主义教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育及美感教育五项主张。蔡元培还先后主持了几次全国教育会议，对学制进行了改革建设。其一生发表了大量的教育论著，这些都是重要的精神财富，时于我们今天现代化建设，进行人才开发与智力投资，仍有着启发意义和借鉴作用。
——摘编自周天度《蔡元培传》
（1）根据材料，概括指出蔡元培教育改革的主张。
（2）根据材料并结合所学知识，简要评述蔡元培对教育改革作出的贡献。
