法国人在西方常被视为“异类”，在工业化、全球化浪潮中，始终有意识地守护和保持可能消泯的某些根本性的东西，代表对人类古老的感官价值的执着和迷恋的葡萄酒、服饰、化妆品，成就了“法国制造”极具竞争力的差异化产业和国际品牌。这反映了（ ）
A．传统产业迟滞了全球化过程B．民族性与全球化可以协调统一
C．法兰西民族具有一定保守性D．全球化推动了发展的多样性
1918年后，西方各国对苏联采取了敌视和封锁政策。但1931年，美国出口的机器设备中，有50%卖给苏联。1929年～1930年，英国机器出口总量的70%销往苏联，而1932年竟高达90%。这种变化是因为
A. 新经济政策缓和了和西方的矛盾 B. 经济危机淡化了意识形态的冲突
C. 美英放弃了自由放任的经济政策 D. 美英以邻为壑，转嫁危机至苏联
恩格斯指出：“（德意志）帝国宪法具有一个唯一的稳固的轴心——一个帝国首相（宰相）。联邦会议……处于这样一种地位，这种地位使其他责任行政权成为不可能，可能的只有帝国首相的责任行政权，因而使帝国责任大臣无法存在。”据材料可知
A. 帝国首相控制内阁拥有行政权 B. 宪法赋予首相国家最高权力
C. 议会的立法权受到皇帝的控制 D. 内阁大臣均由帝国首相任命
亚里士多德《雅典政制》记载有埃菲比亚军训制度，参加军训的雅典青年，政治、经济和法律权利受到一定限制。他们的誓词中有：“我将永远服从那些合理地进行统治的官员，服从现行法律和将在未来被制定出来的合理法规。”材料反映的实质是古代雅典
A. 民主政治的范围狭窄 B. 对外扩张战争比较频繁
C. 公民个人自由受到约束 D. 国家利益高于个人权利
据统计，1992年全国辞去公职经商者达12万人，未辞职而以各种方式投身商海者超过1000万人，这种现象被称为“下海潮”。出现这种情况的主要原因是
A. 改革开放的进一步深化 B. 社会主义市场经济体制的建立
C. 城市经济体制改革的全面展开 D. 计划经济开始转向市场经济
1902年，清朝政府颁布了《钦定学堂章程》，亦称“壬寅学制”，其中规定高等小学、中学、师范、高等学堂和大学堂毕业生，分别给以附生、贡生、举人、进士等称号，同时，对于科举出身的人，也可相应送入高等小学、中学、高等学堂和仕学馆学习。由此可见
A. 传统教育制度稳定发展 B. 新式学堂教育得到普及
C. 学生以求取功名为目的 D. 教育制度处于转型时期
