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下边知识卡片是对中国古代某政治制度的描述,该制度是 A. 宗法制 B. 分封制 ...

下边知识卡片是对中国古代某政治制度的描述,该制度是

A. 宗法制    B. 分封制    C. 郡县制    D. 行省制

 

A 【解析】本题主要考查的是分封制。解题时需要紧扣题干中的时间限制——“西周”,直接排除C选项郡县制、D选项行省制度;由“周王—诸侯—卿、大夫—士”这一等级是宗法制所确立的,故排除B选项,选A选项。 点睛:本题易误选为分封制,认为“周王—诸侯—卿、大夫—士”这一等级描述的正是分封制的等级结构,但要注意材料说是形成这一等级,结合所学知识,形成这一等级是宗法制规定的,所以本题选择A选项。  
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考点分析:
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春节作为中华民族第一大节日,蕴含着辞旧迎新、合家团圆的寓义,是中华民族自我认同的一个文化符号。与春节“合家团圆”关系最为密切的是

A. 禅让制    B. 世袭制    C. 宗法制    D. 分封制

 

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简述中国古代中央政治制度的演变。

 

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中国古代历来重视对地方的管辖。阅读下列材料:

材料一太古至春秋,君所任者,与共开国之人及其子孙也。……大夫以上皆世族,不在选举也。

——(清)俞正燮《癸巳类稿》

材料二今台阁选举,涂塞耳目;九品访人,惟问中正。故据上品者,非公侯之子孙,则当涂之昆弟也。

——《晋书·段灼传》

材料三《傅畅自序》云:“时清定九品,以余为中正。余以祖考历代掌州乡之论,又兄宣年三十五立为州都,今余以年少复为此任,故至于上品。”

——《太平御览》

材料四乡会试考官、房考、监临、知贡举、监试、提调之子孙及亲族,例应回避。雍乾间,或另试,或题由钦命,另简大臣校阅。乾隆九年停其例,并受卷、弥封、誊录、对读等官子弟、戚族亦一体回避。

——《清史稿·选举志》

材料五根据1855年前后英国议院辩论记录及相关资料,得出结论:“中国的科举制度在英国已广为人知;……没有任何其他国家先于中国采用竞争性的文官考试制度,而且没有任何西方的个人、国家或种族声称其拥有考试制度的发明权。”

——张沅长《中国与英国的文官改革》

(1)结合所学知识,材料一中选官的主要依据是什么?西周为了维护政治稳定和权力的传接实行了什么制度?

(2)根据材料二、三,分析傅畅为何能“至于上品”?与材料一中的选官制度有何共同特点?

(3)综合材料一到材料四,分析材料四中选官制度有何变化?

(4)综合上述材料,从君主专制和东学西渐的角度分析古代中国选官制度的影响。

 

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历史上对于分封制与郡县制的优劣,看法不一。阅读下列材料,回答问题。

材料一廷尉李斯议曰:“周文、武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。”

——《史记·秦始皇本纪》

材料二天下之道……使贤者居上,不肖者居下,而后可以理安。今夫封建者,继世而理;继世而理者,上果贤乎,下果不肖乎?……圣贤生于其时,亦无以立于天下,封建者为之也。

——柳宗元《封建论》

材料三秦人任智力以自雄,收万方以自私,敢于变百圣之大法,自速其年世,以遗生民气运世世无穷之大祸,祖龙(秦始皇)之罪上通于天矣!

——颜元《习斋四存编》

(1)据材料一、二,分别概括李斯和柳宗元的观点。结合所学知识,指出从秦到唐哪些重要的政治制度体现了他们的观点。

(2)据材料三,分析颜元反对郡县制的理由。

(3)结合所学知识,指出上述材料中对分封制与郡县制的看法产生较大差异的原因。

 

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明末冯元飙说:“(阁臣)夫中外之责,孰大于票拟,有汉唐宰相之名,而更代天言……柄用专且重者莫如今日。反映出明末内阁(  )

A. 控制了国家决策大权    B. 上升为法定的行政中枢

C. 权力和地位日益提高    D. 阁臣专权超过汉唐宰相

 

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