以下是张岂之所著《中国历史十五讲》第六讲的部分目录内容，其中空缺的部分应该是
A. 燔诗书而明法令
B. 多元一体的政治制度
C. 门阀政治的兴起和式微
D. 部族政权下之考试制度
西汉初，列侯封地称国，大者数万户、小者五百户。侯国置国相如县令，受命于所在郡守。列侯居京师则主爵中尉领之，就国则郡太守时时巡察之。这反映了
A. 汉初与周分封制一脉相承 B. 封国制利于强化中央集权
C. 西汉的监察制度日益强化 D. 郡国并行且以郡县制为主
史学家钱穆在论及唐代的科举时说：“唐代门第势力正盛，在那时推行考试，应考的还是有许多是门第子弟。门第子弟在家庭中有家教熏染，并已早懂得许多政治掌故，一旦从政，比较有办法。如是积渐到晚唐，大门第逐步堕落，应考的多数是寒窗苦读的穷书生。他们除却留心应考的科目，专心在文选诗赋，或是经籍记诵外，国家并未对他们有所谓教育。门第教训也没有了，政治传统更是茫然无知。“钱穆认为唐代的科举制
A. 摧毁了门阀政治
B. 扩大了政权基础
C. 促进了社会公平
D. 与人才培养脱节
按唐制，中男(16至2l岁)不服兵役，成男(22岁以上)才服兵役。某次，封德彝提出中男服役的提议，得到太宗的许可。但是，魏征不肯签署文件，并指出这是竭泽而渔的做法，最终此提议没有通过。据此，你认为魏征供职于
A. 尚书省 B. 中书省 C. 兵部 D. 门下省
如下图为汉画像石中的《周公辅佐成王图》（左三为周公，左四为成王）．对该图历史内涵的解读与历史事实基本符合的是
A. 四方诸侯来朝，反映了成王时期中央集权制度形成
B. 成王地位至尊，说明成王时初步实现了权力的集中
C. 成王厉行分封，诸侯对周天子的义务必须严格履行
D. 成王勤政爱民，统治者的品行成为权利之间的纽带
先秦时期的社会管理者通过对节庆时间、场合、仪式的安排等有意或无意地对治下百姓进行管理和教化。夏商周三代的岁时节庆一脉相承，在人们参与节庆活动的过程中，不同地区的人产生了共同的时间观念和时间体验。由此可见，先秦节庆
A. 束缚了百姓的思想及其生活
B. 提升了人们的族群认同
C. 宣示了夏商周政权的合法性
D. 娱乐性取代了教化功能
