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孟德斯鸠说:“启迪人民不是无关紧要的事。官吏的成见是从国家的成见产生的。在蒙昧时...

孟德斯鸠说:“启迪人民不是无关紧要的事。官吏的成见是从国家的成见产生的。在蒙昧时代,人们就是做了极坏的事也毫不疑惧。在开明之世,即使做了最大的好事也还是要战栗的。”对材料理解正确的是

A.限制国家权力是摆脱蒙昧的关键          B.价值判断多元化是开明时代的典型特征

C.启迪民智是形成开明国家的前提          D.理性精神的觉醒是开明国家的本质标志

 

D 【解析】 试题分析:本题考查学生阅读信息和根据所学知识解决问题的能力。材料未提及限制国家权力的主张,排除A;材料也无法体现价值判断多元化与开明时代之间的关系,排除B;C项虽然提到了启迪民智的作用,但是无法体现其历史作用是形成开明国家的前提,排除C;材料所讲述的是官吏在蒙昧时代和开明之世心态的变化,以发生的变化来说明启迪民智是很重要的。也就是说当民众的理性精神觉醒后,官吏就不能为所欲为了,而是在制度框架内依法行使权力,这样的国家才是开明的,所以D符合题意。 考点:西方人文精神的起源与发展·理性与自由的启蒙·理性主义  
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考点分析:
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约伯说:“必死的人岂能比上帝公义吗?人岂能比造它的主洁净吗?主不信靠他的臣仆,并且指它的使者为愚昧,何况那住在土房、根基在尘土里被蠹虫所毁坏的人呢?早晚之间就被毁灭。”下列选项与材料主旨一致的是

A. 智者学派主张以人为世界的中心    B. 宗教改革否定教廷权威

C. 文艺复兴倡导人性解放    D. 启蒙运动高举理性旗帜

 

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A. 将宗教秩序与世俗秩序分离    B. 使宗教秩序从属于世俗秩序

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A.黑死病是激发艺术家们无比创造力的根本原因

B.封建经济衰落,资本主义发展引发了文艺复兴

C.欧洲社会危机引起反思,推动文艺复兴的兴起

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A.个体人              B.全人类

C.雅典人              D.雅典公民

 

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