古希腊诗人西摩尼德斯写道：“德行/住在难攀登的高山/……求知，智慧，向善/才能登上这人性之巅。”下列观点与该句最为契合的是
A. 人是万物的尺度 B. 社会秩序建立在约定上
C. 美德即知识 D. 信奉圣经，献身上帝
宋明时期，儒学发展到哲理化的阶段。程颐、程灏是著名的理学大师，下列各项与其主张相符的是
A. 格犹穷也，物犹理也。穷其理，然后足以致知
B. 此心无私欲之蔽，即是天理，不须外面添—分
C. 心即理也，此心此理，不容有二
D. 知善知恶便是良知
董仲舒认为，“师异道，人异论，百家殊方，旨意不同，人君就无以持一统。”为此，他主张
A. 君权神授 B. 罢黜百家，独尊儒术
C. 天人合一 D. 天理是宇宙万物的本原
春秋战国时期，各种思想流派异彩纷呈。其中主张“以法为教，今必胜昔”的学派是（ ）
A. 儒家 B. 法家 C. 道家 D. 墨家
材料唐朝时，进士科每榜录取人数很少，自唐高宗武德五年后近300年间，平均每榜不到26人。唐代科举考试规则尚不严密，考试前，士子往往向达官贵人或者文士名流投呈作品，称为“投卷”或“行卷”，希望得到赏识，以先声夺人。同时，也允许官员向选举机关推荐，称为“公荐”。唐代科举录取名额没有地区分配。殿试开始于唐朝武则天，但没有成为制度。
到宋代，宋太祖亲自主持考试，“殿试遂为常制”。另外，地方主持的选拔初试称之为“乡试”，全国性的选拔考试，称之为“省试”，从此形成了三级考试制度。宋太宗以后，科举名额扩大为每榜多达数百人。宋代考官的亲属、门客等另外组织考试，称之为“别头试”。考试之前，考官全部进入贡院，不得与外界联系，称之为“锁院”。此外宋代不仅禁止考前的“行卷”与“公荐”，各级考试的试卷一律“封弥”、“誊录”，欧阳修则认为应该按照考生的绝对成绩“惟才是择”。经过争论，宋代最终确立了按地区划分录取名额的制度。在宋代，科举出身的官员成为文职官僚队伍中的核心力量。两宋310年的135名宰相中，90%以上是通过科举途径获得出身的。
——据《中华文明史》等整理
（1）根据材料，概括指出宋代科举制与唐代相比有哪些变化？
（2）根据材料并结合所学知识，分析宋代科举制度改革的作用。
阅读下列材料，回答问题。
材料一毛泽东……不仅从保卫海防、防御外敌海上入侵和国家统一安全的角度考虑海军建设问题，还从“保障海道运输安全”的角度，考虑了国家海洋事业的发展。……以邓小平为核心的中共第二代领导集体，以务实的精神和宽广的视野，认真总结新时期国际海洋斗争的经验与教训，着眼于维护我国海洋安全，开发丰富的海洋资源，促进我国经济社会的快速发展，在继承中国传统海洋观合理成分的基础上，提出了许多新命题和新概念，标志着近代以来中国海洋观发展到一个新阶段，实现了对中国传统海洋观的重大突破。
―邓文金《改革开放时期中国海洋观的演变》
材料二海洋与人类发展息息相关。世界进入大航海时代后，随着新大陆的发现和新航线的开辟，商品、资本、人力突破地域限制，逐步形成全球贸易网络。……历史反复昭示人们，向海而兴，背海而衰，为开发海洋而进行的合作，给各国带来发展；但是为争夺海洋发生的战争，则给人类带来灾难。
―2014年6月20日国务院总理李克强在中（国）希（腊）海洋合作论坛上发表的《努力建设和平合作和谐之海》的演讲
（1）根据材料一，分析新中国成立后我国的海洋观发生了哪些变化。并说明导致变化的原因。
（2）根据材料二，并结合新航路开辟后海洋对欧洲国家兴衰的影响，谈谈你对海洋控制权与国际贸易地位关系的认识。
