粱启超曾说史学是主体与客体相互作用的结果，并且明确指出，历史认识的目的和任务是反映客观历史事实，这是新史学的灵魂，对此必须坚持到底、绝不动摇。这表明梁启超治史
A. 看重史料来源 B. 重视分析史实 C. 力求真是真非 D. 善于借鉴历史
法兰西第三共和国时期，教科书编者在初等学校的必修课程教科书中强调，“一百年前，法国由一个国王统治，今天，它已经是一个共和国了”；并要求学生论述“人民主权的共和国优于王权无任何限制的专制王朝”“自1870年起，共和政府就是法国合法且永久的政府”。这反映出当时法国
A. 共和制成为国民的追求 B. 学校不能教授封建社会历史
C. 反对专制成为社会共识 D. 政府强化国民共和意识
16世纪以后，经济关系的巨大变化已经使这类说教显得极为虚伪。这种变化的压力开始慢慢地修改着“商人从来得不到神的欢心”这一古老的断语，并创造出“全世界只靠金钱和尘土来维持”这一缄言。这说明
A. 资产阶级要求掌握更多政治权利 B. 商业与宗教的关系开始淡薄
C. 商品经济的发展冲击宗教禁欲观 D. 新航路开辟推动了宗教改革
霍布斯鲍姆认为，西方的征服活动在当时（19世纪70年代中期以前）殖民地产生的最明显结果是“失去整个……旧世界而未产生一个新世界”。这说明西方的征服活动
A. 无法为殖民地创造新生的契机 B. 给当地人民再度套上了枷锁
C. 瓦解了殖民地封建剥削关系 D. 造成殖民地社会人才断层
在古罗马，异邦人的法律地位逐渐得到承认，并设立了专门审理涉外民商事纠纷案件的外事裁判官。外事裁判官在司法实践中，一方面创制了以外事裁判官告示为主体的万民法；另一方面创立了审理涉外案件的程式诉讼程序。这反映了古罗马法
A. 秉承习惯法的基本原则 B. 侧重缓和民族矛盾
C. 具有开放、灵活的特点 D. 案件审理程序复杂
清代乾隆八年，唐英所著的20幅《陶冶图说》描绘了制瓷业的20道工序；景德镇的《浮梁县志》又记载了22种制瓷业工种。这可以论证出当时
A. 制瓷业专业化程度较高 B. 制瓷工序繁琐工种混杂
C. 瓷都景德镇制瓷业发达 D. 制瓷业已出现雇佣关系
