Question

阅读材料，回答问题。

材料工业革命与马克思主义的诞生是世界历史的大事，也是中学历史教科书不可回避的内容。1923年民国政府出版的《高级中学公共必修的文化史学纲要》首次出现了与马克思主义有关的内容——工业革命及其影响（劳工状况及社会主义）。1929年的《初级中学历史暂行课程标准》的表述上则略去了“社会土义”，简化为“工业革命与劳动问题”。1936年的《初级中学历史课程标准》和《高级中学历史课程标准》的表述一致，均为”工业革命及其影响”。1940年的《修订高级中学历史科学标准》和1948年的《修订高级中学历史课程标准》的表述均为“工业革命及帝国主义之发展”。

结合材料及有关历史知识，对民国教科书（历史课程标准）关于工业革命及马克思主义描述的变化进行解读。

Answer

【20世纪20年代初（第一次国共合作期间），工人运动风起云涌，劳工问题和社会主义受到关注。

1927年后，国民大革命失败，国共合作关系破裂，国共对峙，劳工问题和社会主义逐渐成为政治敏感词汇，故为“工业革命的影响”取代。

20世纪40年代，日本大举侵华，国际形势风云变幻，国民政府一党专政，工业革命影响的落足为“帝国主义之发展”。

民国时期教科书对工业革命及马克思主义的描述受到时代背景（国内政治背景）的影响。

【解析】本题结合材料“1923年……劳工状况及社会主义”、“1929年……略去了“社会土义”，简化为“工业革命与劳动问题”、“1936年……工业革命及其影响”、“1940年……1948年工业革命及帝国主义之发展”，并结合所学历史知识即可从20世纪20年代初、1927年后、20世纪40年代等时间阶段对民国教科书（历史课程标准）关于工业革命及马克思主义描述的变化进行解读。注意从时代背景、原因方面分析归纳即可。

点睛：本题要求学生准确地抓住材料中的时间阶段，同时熟练把握各个阶段的世界、中国历史的时代背景和特征，能够有机联系社会政治、经济状况对教育文化的影响和作用。