【历史——选修4：中外历史人物评说】
材料于成龙，出生于乡绅之家，二十三岁参加科举考试，始登仕宦之途，他为清朝著名清官，政绩卓著。广西任县令期间，每天召吏民来“从容问所苦”，宣谕朝廷慰抚之意。康熙六年，提升于成龙任四川合州知府。到任后，立即着手整顿经济，招集百姓开垦荒芜土地，由当地官府贷给种子和耕牛，迅速恢复生产。康熙十三年（1674）再调任武昌知府，配合朝廷参加平定三藩之乱。他以“招抚”为方针，查清事件原委后，发出安民告示，使绝大多数协从百姓归家，事态很快趋于缓和。“福建”任内，在他主持之下，解除千余名百姓“通海”罪名，使其免遭屠戮而获释。此外，还纠正官僚、势豪贿通学政、科考中舞弊之风。
于成龙日常食用极为简陋，“日食粗粝”，“佐以青菜”。他面对江南习俗侈丽，讲究吃穿玩乐的风气，率先示范，大力倡导节俭。在他的倡导与强制下，“相率易布衣”，士大夫家减舆从，仪仗从简，毁掉涂有各种如色的华丽装饰，婚嫁不用音乐，社会风气有了明显的改变。康熙时期，于成龙被人们誉为“天下廉吏第一”。
（1）根据材料并结合所学知识，指出说于成龙政绩卓著的依据。
（2）根据材料并结合所学知识，指出于成龙作为“廉吏”对后世的积极影响。
【历史——选修3：20世纪的战争与和平】
材料一法国在洛迦诺会议上，坚持援引《国际联盟盟约》第十五、六条，“如果德国进攻波兰和捷克斯洛伐克，不论国际联盟能否认定德国为侵略，法国都可进行干涉。”……法国在洛迦诺公约中同意保西不保东实出无奈，非为引德东进。
材料二面对纳粹德国的扩张野心，1938年9月19日，英法联合照会捷克政府，压制捷克接受德国关于割让苏台德地区的无理要求，捷克政府被迫接受。9月30日鉴署《基尼黑协定》。同日，捷克政府在英法的强大压力下被迫接受该项协定。
（1）结合材料和所学知识，回答法国在洛迦诺会议上和慕尼黑会议上对德国的政策。
（2）结合材料和所学知识，分别指出《洛迦诺公约》和《墓尼黑协定》对德国的影响。
【历史―选修l：历史上重大改革回眸】
材料建安元年（196年），曹操击败了颖川汝南的黄巾军。曹操接受枣袛建议，在许昌一带开垦土地，实行屯田。枣袛首先将荒芜的无主农田收归国家所有，将招募到的大批流民按军队的编制编成组，由国家提供土地、种子、耕牛和农具，由他们开垦耕种，获得的收成由国家和屯田的农民按比例分成。据记载，从魏郡颖川屯田所“奏页举，比之郡国”及何晏等“割洛阳王典农部桑数万项，以至朱光屯皖，男女数万口”。屯田实施的第一年，就得榖百万斛。关中百姓流入荆州者十余万家，及闻本土安宁，货企望思归。劝课农桑、兴修水利、屯田积谷这项措施，把“出门无所见．白骨敝平原”的悲惨景象，变成了充满生机的‘鸡犬之声相闻”的状况。屯田制不仅在当时起了一定的积极作用，在中国政治、经济、军事发展史上占有重要的地位。
——《略论曹操屯田兴农思想及其影响》
（1）结合材料和所学知识，回答曹操实行屯田制的背景及特点。
（2）结合材料和所学知识，分析曹操实行的屯田制产生的影响。
阅读材料，回答问题。
材料工业革命与马克思主义的诞生是世界历史的大事，也是中学历史教科书不可回避的内容。1923年民国政府出版的《高级中学公共必修的文化史学纲要》首次出现了与马克思主义有关的内容——工业革命及其影响（劳工状况及社会主义）。1929年的《初级中学历史暂行课程标准》的表述上则略去了“社会土义”，简化为“工业革命与劳动问题”。1936年的《初级中学历史课程标准》和《高级中学历史课程标准》的表述一致，均为”工业革命及其影响”。1940年的《修订高级中学历史科学标准》和1948年的《修订高级中学历史课程标准》的表述均为“工业革命及帝国主义之发展”。
结合材料及有关历史知识，对民国教科书（历史课程标准）关于工业革命及马克思主义描述的变化进行解读。
阅读材料，完成下列要求。
材料一九一八事变后，东北、华北、华中地区被作为日本在战争期间经济立足的基本“生存图”的重要组成部分，日本在上述地区都扶植了相应的傀儡政权，以便于其进行大规模的经济掠夺。日本对华经济掠夺依据其制定的政治、经济侵略方针经过全面经济掠夺的准备阶段，全面统治和经济掠夺阶段，全面法西斯统治和疯狂开发掠夺三个阶段。日本对华经济掠夺严重影响了中国的工业化进程，有学者指出，日本的侵略至少使中国工业化的进程延误了20年时间。
——《日本侵华战争对中国经济资源的掠夺与影响》
材料二早在1931年9月，著名经济学家马寅初就主张：：中国求自卫应统制经济。”另一学者张素民认为：“为苏民困，为速行工业化计，我国必须实行统制经济”。当统制经济这一学说在学术界深入讨论时，国民党以及政府上层、特别是掌管财政经济的各部门首长立即予以热烈的响应。在统制经济思想的指导下，国民政府于1935年制定了《三年国防计划》，并加快了金融改革与金融统制、重工业建设和铁矿统制以及交通运输建设的步伐，并取得了一定的成效。
——《国民政府战时统制经济的研究》
（1）根据材料一及所学，概括日本对华经济掠夺的特点，并谈谈你对“日本的侵略至少使中国工业化的进程延误了20年时间”的理解。
（2）报据材料二并结合所学知识，分析20世纪30年初国民政府推行统制经济政策的背景和作用。
19世纪末20世纪初，美国工人获得的工资占他们所生产商品总价值的17.5%。在个人收入方面，1920-1929年，占美国人口总数1％的最高收入人群的平均可自由支配的年收入从7492美元提高到13114美元.上述现象
A. 有利于增加对工业企业的投资 B. 是凯恩斯主义发展的必然结果
C. 能够促进美国经济的持续繁荣 D. 反映了美国经济存在潜在危机
