明清时期贞节旌表制度发达，使得不能参与科举考试当官的女性，也有了光大门楣的机会。一些妇女较主动地选择了守寡一途，以使自己在家族家庭中获得较高的地位及财产的继承权。材料的主旨是
A. 理学纲常开始成为束缚女性的枷锁 B. 贞节旌表制度存在一定的社会基础
C. 商品经济的发展提升了妇女的地位 D. 君主专制的强化阻碍了社会的进步
陆游在《老学庵笔记》中说：“本朝进士……真宗时，始建糊名法，一切以程文为去留。…
这表明科举制取代察举制是因为
A. 科举制有利于提高社会文化水平 B. 察举制下的官员无真才实学
C. 科举制能扩大封建社会统治基础 D. 察举制受主观因素影响较大
王国维在《殷商制度论》中指出：“周人制度之大异于商者，一曰‘立子立嫡’之制，由是而生宗法及丧服之制……丧服之大纲四：曰‘亲亲’，曰‘尊尊’，曰‘长长’，曰‘男女有别’。”这表明周朝
A. 儒家思想得到统治者的认可并推行 B. 通过强化等级秩序维护中央集权
C. 通过规范礼乐制度维护贵族等级特权 D. 宗法制下形成了强大的家族凝聚力
一般来说，决定外交政策的主要因素是国家实力和国家利益。阅读材料，回答问题。
材料一早在1943年4月，美国总统罗斯福就授意他人在《星期六晚邮报》上发表了《罗斯福的世界蓝图》一文，提出要建立一个由美国领导的、符合美国利益的世界政治与经济秩序。
——人教社选修三《2O世纪的战争与和平》
（l）结合所学知识，说明二战后初期英国政府采取了哪些措施以建立符合美国利益的世界政治与经济秩序？
材料二1946年2月美国驻苏代办乔治·凯南向美国国务院发回一份长达8000字的电报。凯南认为，苏联是“深厚强大的俄罗斯民族主义潮流孕育出来的”。资本主义与社会主义是水火不相容的。美苏之间无法建立“合作”关系，必须把苏联看作是政治的对手，而不是伙伴。
——北京师范大学出版社张建华《世界现代史》
（2）概括材料二中凯南对于美苏关系的认识；并依据材料二和所学知识分析其提出的原因。
材料三尼克松主义以“伙伴关系”为核心，以实力为后盾，以谈判为手段。尼克松的伙伴关系是要加强同北大西洋公约组织成员国之间的关系，在亚洲要加强同日本的关系以及世界上“自由”国家和独立国家的关系，解决它们共同面临的问题，特别是对付苏联的扩张。
——北京大学出版社方连庆主编《国际关系史（战后卷）》上册
（3）概括材料三中尼克松政府的“伙伴关系”指的是什么？结合所学知识，说明美国政府在这一时期的对苏政策。
材料四里根政府准备在6年内耗资l803亿美元实现核力量现代化，并提出和实施战略防御计划。里根政府调整核战略的目的在于：打破美苏在核力量对比中的均衡态势，谋求对苏联的核优势；把苏联拖入一场新的军备竞赛之中，迫使苏联拿出更多的资金进行军备建设，借此拖垮苏联经济；给苏联在经济，政治、军事以及心理上带来巨大的压力和打击，使苏联在国际竞争和争夺中陷入不利地位。
——北京大学出版牡方连庆主编《国际关系史（战后卷）》下册
（4）依据材料四和所学知识，说明里根政府提出的战略防御计划的目的。
阅读材料，完成下列要求。
材料一
唐朝长安为西京，洛阳为东京（都）。到北宋时期则以洛阳为西京，以都城汴梁为东京。宋周邦彦在《汴都赋》中说：“舳舻相衔，千里不绝，越舱吴艚，官艘贾舶，闽讴楚语，风帆雨楫，联翩方载，钲鼓镗铃。”孟元老在《东京梦华录》序中说东京商业：“万国咸通，集四海之珍奇，皆归市易。”《资治通鉴长编》记载北宋东京人口“比汉、唐京邑民庶，十倍其人矣”，是当时世界人口最多的城市之一。
——摘自2016年《普通高中历史课程标准·教学设计示例》
（1）根据材料一和所学知识，指出唐朝长安和北宋东京在城市发展上的主要不同。从时空发展的角度指出北宋东京城市发展的趋势。
材料二到1900年八国联军入侵之后，形成的九国租界总面积达到23350.5亩，相当于已经建成的天津城区3.47倍，旧城厢的9.98倍，租界的行政权，司法权，税收权都超越中国政府的统辖与法律之外，是对中国领土主权的严重侵害。但另一方面，租界的管理体系、经济结构、建筑风貌、公共设施、人文意识等方面，作为一种新的模式，对天津向近代化过渡，又在一定程度上起到催化作用。尤其进入20世纪以后，这种过渡的步代加快，……30年代的天津，从经济综合实力、港口吞吐能力、城市基础建设、交通网络、文化结构以及人口规模等诸多方面，一跃而为仅次于上海的第二大城市。
——天津市文史研究馆编《津门往事杂录》
（2）依据材科二和所学知识指出近代天津的九国租界是在何时完全形成的？并概括近代天津崛起的主要因素。
材料三从1760年产业革命开始，到1851年，英国花了90年的时间，成为世界上第一个城市人口超过总人口50％的国家，基本实现了城市化（l830年初步完成工业化）……1863年，伦敦开通了世界上第一条地铁，便捷快速的立体文通网络和现代化的金融服务、优良的港口区位优势，使得伦敦这个16世纪末的欧洲贸易中心成为名副其实的世界最大的经济中心城市。到1921年，美国城市化水平已达77.2%，可见英国城市化从初步完成到成熟阶段用了大约70年左右的时间。
——马先标《英国城市化发展的特征与启示》
材料四1949～1978年是中国城市化曲折发展时期，城市化在国民经济恢复时期和“一五计划”时期得到恢复和发展后，出现了长期的曲折停滞，总体上，城市化的进程缓慢。……1978年以来，中国城市化开始进入快速发展的阶段。改革之后的城乡壁垒被市场经济逐步打破……政府对一系列制度、政策的修改，使城乡之间劳动力、人口、资本和技术等生产要素的流动日益活跃，原有的城乡隔离状态开始有所松动。农民可以就地发展工业，建设农民城市，形成了中国自己独特的农村城市化道路。
——吴清《新中国的城市化发展（1949～1991）》
（3）依据材料三、四，概括中、英两国近现代城市化的不同特点。
国运兴衰，系于教育。教育的发展会对国家发展产生重大影响，而其中的变化又受到了社会发展的推动。阅读下列材料，回答问题。
材料一（西汉）由地方学即郡国学申送十八岁以上青年太学，受业一年，经考试，以甲乙等分发。甲等得在宫廷充朝廷侍卫，乙等回本乡做吏。凡属政府成员，皆需太学出身，或是由太学生服务地方政府为吏之双重资格为出身。此等人，皆经政府之教育与选择。每一成员，既通经术，亦称文学，又擅吏事，汉人谓之“通经致用”。
——钱穆《中国教育制度与教育思想》
（1）依据材料一，概括西汉太学教育的突出特点，并结合所学知识分析其影响。
材料二190l年，清政府下诏并于第二年废止八股，……1905年，清政府废止科举。同年12月，清政府又谕令设立学部，作为管理全国教育的最高行政机构。……新政时期的办学成绩斐然可观，从恢复、扩建京师大学堂开始，各省先后创办了高等学堂，中学堂和小学堂，以及各种职业教育和女子教育。……20世纪初出现了“留学热”，到1905年底，留日学生大约为8000至l0000人……《奏定学堂章程》是中国最早的学制，为中国近代教育奠定了第一块基石……新政造就了新的知识分子，他们超出了新政划定的界限，奔向立宪和革命。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
（2）指出材料二中清末新政时期颁定的学制，并依据材料二和所学知识概述清末新政教育举措的影响。
材料三二战后西方教育思想沿着两条不同的轨迹发展：一是为了积极应对时代发展和国家间的竞争，走上了以教育危机和教育改革为核心的民族主义教育思想的道路。二是鉴于旷日持久的世界大战所造成的恶果，走上了超越民族主义的国际主义教育思想的道路。
——据王春梅《西方民族主义教育思想研究：流变及省察》
（3）指出材料三中西方在二战后提出两条教育思想道路的目的。
材料四邓小平正式恢复工作后，自告奋勇分管科学、教育方面的工作。他以科教为突破口，对科学和教育一系列问题提出了拔乱反正的意见，善于纠正“文化大革命”的“左”倾错误。1977年8月，中共中央召开科学和教育工作座谈会。
——北师大出版《中国当代史》
（4）指出材料四中邓小平在教育方面采取的措施，并结合所学知识概括同一时期的其他教育措施。
