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阅读材料,完成下列要求。 材料在社会历史领域内进行活动的,全是具有意识的、经过思...

阅读材料,完成下列要求。

材料在社会历史领域内进行活动的,全是具有意识的、经过思虑或凭激情行动的、追求某种目的的人;任何事情的发生都不是没有自觉的意图,没有预想的目的。它丝毫改变不了这样一个事实:历史进程是受内在的一般规律支配的。……历史事件似乎总的说来同样是由偶然性支配的。但是,在表面上是偶然性在起作用的地方,这种偶然性始终是受内部的隐蔽着的规律支配的,而问题只是在于发现这些规律。

——摘编自恩格斯《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》

根据材料观点拟定论题,并结合中外历史知识进行阐释说明。(要求:观点明确,论述淸晰,史论结合,字数控制在200字以内)

 

论题一:历史的发展是有规律的。 例1:社会基本矛盾是社会发展的动力.,如对商鞅变法、中国的政治经济体制改革、法国大革命、俄国农奴制改革等的进行阐述。 例2:野蛮的征服者总是被那些他们所征服的民族的较高文明所征服。如对北魏孝文帝改革、元朝和清朝在政治、经济上大多仍采用汉民族的体制和管理方式等进行阐述。(其他言之有理的例子均可) 论题二:历史是必然性和偶然性相互依存、相互作用的结果。如对拿破仑登上法国政治舞台;哥伦布发现美洲新大陆等进行阐述。(其他言之有理的例子均可) 【解析】从材料中“历史进程是受内在的一般规律支配的”可以看出,材料强调的是历史事件得发生是一种必然的,有规律的,不是完全偶然发生的。对于这一论题,我们要举出相应的史实来进行论证,证明这种说法具有一定的道理,可以联系中国明清时期君主专制加强以及资本主义原始积累等内容进行分析,做到言之有理即可。 【评分标准】(本题案具有开放性,只要考生能从材料中发现一种观点并进行合理阐释说明即可酌情得分) 分值与等级 论述说明 一等(9-12分) 观点鲜明.,阐述准确,逻辑严密,条理清晰,史论结合 二等(5-8分) 观点一般,阐述较为准确,逻辑关系较为清楚,条理基本清晰,史论结合较好 三等(0-4分) 观点不明确,阐述不准确,逻辑关系不淸楚,条理不清晰,史实不够准确或不能体现史论结合    
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阅读材料,完成下列要求。

材料一二战后,面对满目疮痍的法国经济和社会状况,戴高乐政府选择了一条与西德自由经济政策不同的道路。他试图通过国有化、结构改革以及经济计划,使国家有效地干预国民经济活动恢复生产,稳定社会。戴高乐表示,“国家的最高使命在昨天是作战,,而今天是生产。今天和任何时候都一样,使国家强盛是政府的责任,而国家今天能否强盛取决于经济。……这便是我的政府采取国有化、国家监督和现代化措施的主要动机。”

1946年法国宪法宣布“所有一切已经具有和将要具有为全民服务或事实上具有和将要具有垄断性质的财富和企业必须全部成为全社会的财产。”此后,法国国有经济继续向其他行业和领域渗透,创建了大量国有独资公司、国家控股公司和公私合营企业等。在西方国家中,法国的宏观调控范围更广,程度更深,指导更有力。从1947年到20世纪90年代中期,法国政府先后实施了11个经济发展计划。当时,法国重点发展的汽车、舷空、通讯、原子能等产业,都是国有企业唱主角,它们的规模和实力,在国际上都居领先地位。法国的国有企亚大多组建成集团,中央政府只管理总公司,分公司由各集团自行运营,以提高管理效率。

——摘编自唐逸如《法国二战后国有化浪潮解密》

材料二1949年《中国人民政治协商会议共同纲领》规定:“凡属有关国家经济命脉和足以操纵国计民生的事业,均应由国家统一经营。”1951年,国家开始实行棉纱统购;1953年10月起实行粮食计划收购、计划供应;以后统购统销扩大到粮、棉、食油、糖、烟、茶、生猪、桐油、木材等农副产品。……实际上是通过工农产品间的价格“剪刀差”为工业生产汲取了大量的农业剩余。

——摘编自王橙宇《60年中国经济曲折发展史》

(1)根据材料一概括指出二战后法国经济“国有化浪潮”的主要特征,并结合所学知识分析其背景。

(2)根据材料二并结合所学知识简要评价新中国的统购统销政策,并指出中法两国经济建设的不同点。

 

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根据的有关数据统计,截止2015年6月30〇日,WTO已受理了496起贸易争端案件,平均毎年受理25起,这远远多于GATT存续47年间的受案量。这从一个方面表明

A. WTO贸易争端解决机制得到认可    B. 经济全球化道路艰难曲折

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2017年3月1日,大英博物馆的“100件文物中的世界史”正式在北京的中国国家博物馆开幕。整个展览分为八个单元。其中某单元的展品主要有:基督雕像、莫卧儿王子的细密画、贝宁饰板、马尼拉钱币、爪哇皮影戏偶、毛利人铜棒、夏威夷编篮头盔,那么该展览单元可能为

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卢梭曾说过:“理性欺骗我们的时候是太多了,我们有充分的权利对它表示怀疑;人类一旦成为理性的奴隶,和受神权摆布一样可悲。我决定在我的一生中选择情感这个东西。”这表明卢梭的主张

A. 完全背离启蒙运动宗旨    B. 丰富了人文精神的内涵

C. 力图摆脱宗教的束缚    D. 科学地诠释了启蒙思想

 

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