文艺复兴时期的一些教师、教育思想家和出版家发表许多探讨“新教育”的论著，他们所要培养的已不再是僧侣和神职人员，而主要是社会、政治、文艺、商业方面的活动家和冒险家。材料表明“新教育”（ ）
A. 以培养通才为主要目的 B. 消除宗教对人的影响
C. 强调人的价值和尊严 D. 反映资本主义的时代潮流
1927年底，联共（布）十五大通过决议，党在农村的基本任务是“把个体小农经济联合并改造为大规模的集体经济”，并指出这一过渡是“逐步的”，因为个体经济“在相当长的时间内仍将是整个农业的基础”。这一决定（ ）
A. 意图解决工业化进程中的难题 B. 极大地调动了农民生产积极性
C. 与列宁的新经济政策一脉相承 D. 在实践中得到完整地贯彻执行
19世纪中期，欧洲社会主义运动在客观上促进了资产阶级代议制民主政治的完善，而与此同时兴起的民族主义潮流也促进了资本主义的发展。这种现象从本质上说明（ ）
A. 自由主义是当时历史发展的主流 B. 社会主义尚缺乏成功的客观条件
C. 民族主义催生了欧洲的自由主义 D. 资产阶级决定着欧洲历史的发展
1876年、2010年中美世界博览会展品表（ ）
表格中两届博览会展品的变化表明
A. 中国国际地位有较大提升 B. 中国传统手工业日渐凋零
C. 环境保护引起更多关注 D. 两国产业结构逐渐趋同
土地制度是古代的主要制度。汉代以后地券或地契是买卖双方私人之间所立的文契。此外还有政府官方发给田地所有人的产权证明文件。这主要说明（ ）
A. 士地买卖相当频繁 B. 土地所有权登记制度的出现
C. 体现了“耕者有其田” D. 土地所有权完全由国家控制
有学者认为，康有为在文化方面的变革摧毁了儒家的经典，中国政治权力就此失去了正当的来源，在社会基础上失去了连续性。此认识主要是基于康有为的维新思想（ ）
A. 削弱了儒家思想的正统地位 B. 推动了社会的深刻变革
C. 否定了君主专制的合法性 D. 推动了变革思想的传播
