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《全球通史》中:“到18世纪的后一段时期,规模巨大的洲际贸易己在历史上首次发展起...

《全球通史》中:“到18世纪的后一段时期,规模巨大的洲际贸易己在历史上首次发展起来。但欧洲与亚洲的贸易比不上与南北美洲或东欧的贸易,其主要原因有两个。一个原因是,欧洲纺织行业反对从亚洲各国进口棉织品。另一个原因在于难以找到能在亚洲市场上出售的物品”。对此解读准确的是

A. 交通工具的落后是欧亚贸易的主要障碍

B. 欧洲的生产能力尚不具备优势

C. 欧洲人更喜爱美洲或东欧的物品

D. 亚洲国家实行闭关锁国政策

 

B 【解析】由“欧洲与亚洲的贸易比不上与南北美洲或东欧的贸易”,欧洲与南北美洲的贸易超过欧洲与亚洲的贸易,说明欧亚贸易的主要障碍不是交通工具的落后,排除A;由“欧洲纺织行业反对从亚洲各国进口棉织品”“难以找到能在亚洲市场上出售的物品”,说明欧洲生产能力与亚洲相比尚不具备优势,故B正确;C是对材料的错误解读;D不符合材料提到的两个原因,排除D。 【名师点睛】 贸易与亚洲的贸易比不上与南北美洲或东欧的贸易,说明欧洲商品在亚洲市场没有优势,说明欧洲的生产能力尚不具备优势。  
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考点分析:
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14世纪中叶,欧洲爆发“黑死病”大瘟疫,当时整个英国有四分之一到二分之一的人遇难,整个欧洲大的有2500万人死亡。人们开始公开讨论瘟疫的根源。曼彻斯特的大主教威廉姆斯·埃丁顿给他的教士们写了一封信:“人类的纵欲是多么可怕……如今它变本加厉,这理所当然地要激起神的愤怒。这场灾难就是神明对人类这众多罪恶的惩罚。”宣称“黑死病”是上帝在惩罚人类最恶的大主教埃丁顿,不久也染黑死病身亡。这可能会在民众中产生促进历史发展的积极影响是

A. 恐俱绝望,万念俱灰    B. 质疑宗教,祟尚科学

C. 推崇理性,反对教会    D. 逃离欧洲,寻求出路

 

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西周学校的教育内容以“明人伦”为重点。无论国学还是乡学都以“六艺”为主要教育内容。所谓六艺,即札(政治伦理)、乐(艺术教育)、射与御(军事体育)、书与数(基础文化知识)。从以上教育内容可知西周的教育

A. 重视儒家的人伦思想    B. 以提高平民素质为目的

C. 以贵族子弟为主要教育对象    D. 有利于百家争鸣局面出现

 

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胡适在《中国哲学史大纲》中称,“今世所传《商君书》二十四篇《汉书》作二十九篇),乃是商君死后的人所假造的书。如《徕民篇说:‘自魏襄以来,三晋之所亡于秦者,不可胜数也。’魏襄王死在西历前二九六年,商君己死四十二年,如何能知他的谧法呢?《徕民》篇又称‘长平之胜’,此事在前二八零年,商君己死七十八年了。……此皆可证《商君书》是假书。”这主要说明

A. 《商君书》不具有研究价值    B. 《商君书》不能体现商鞅的思想

C. 对于历史年代的研究非常重要    D. 历史研究要注意探究史事的真伪

 

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世界博览会通过展示科学技术成果,预示世界发展方向。1962年世博会在美国西雅图举行。

1957年,苏联发射了人类历史上第一颗人造地球卫星。1961年,苏联宇航员加加林成为第一个遨游太空的人,美国随即提出阿波罗登月计划。1962年,在西雅图举办了主题为“太空时代的人类生活”的博览会。

阅读材料,结合所学,指出人类进入“太空时代”的国际政治背景;列举20世纪60年代以来我国取得的航天成就。

 

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阅读材料,完成下列要求。

阅读材料,回答问题。

材料一1834年,清廷官员至英国使臣律劳卑广州信息商谈贸易问题,双方在各自应处的座位、方向、次序等问题上发生了严重分歧。中方要求将自己的座位安排在会见大厅的北面(上席),英国则坚持将自己的座位置于大厅北面主席的突出位置。两者争执不下,商谈未能进行——摘编自王开玺《隔膜、冲突与趋同——清代外交礼仪之争透析》

材料一中,中英双方争执的内容是什么?反映了清廷官员怎样的心态?结合所学知识,分析英国使臣把持态度的国内背景。

材料二1901年,虽经李鸿章讨价还价,清王朝仍被迫接受西方外交使团的礼仪要求,将外国使臣觐见清帝的礼仪说帖,作为《辛丑条约》的附件十九。其中规定:外国使臣递交国书时,清帝须派高于王公规格的轿子往来使馆迎送,同时派军队保护;清帝款宴各国使臣应在皇宫大殿内举行,并躬亲入座。

——摘编自王开玺《隔膜、冲突与趋同——清代外交礼仪之争透析》

(2)材料反映了中国怎样的外交地位?试从国际背景分析其原因。

材料三二战结束后,接受日本投降签字国家的顺序是美、中、英、苏、澳、加、法、荷等,1946年5月,在审判日本战犯的远东国际法庭上,最初法官次序排位是以美、英、苏、中、法为序,经过中国法官(梅汝璈)的积极斗争,最终法官席次依照日本投降书上受降签字的次序排列。必须认识到,在国际场合争席位、争排场,实际上关系到国家的地位和尊严。

——摘自梅汝璈《远东国际军事法庭》

(3)材料三中,梅汝璈在远东国际军事法庭斗争的斗争依据是什么?结合所学知识加以分析。

(4)综上,你认为有哪些因素可影响国家外交地位的变化?

 

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