Question

雅典民主

根据所学知识，完成以下历史情景剧。

公元前5世纪后期，一个外邦官员访问雅典，一天，他应邀旁听公民大会，为雄辩滔滔的演说而激动，又为无情的陶片放逐而感慨，对此他既好奇又困惑。这时他巧遇一位雅典智，于是有了如下对话：

外邦官员：请问，你们的制度究竟有什么好处呢？

雅典智者：回答A

外邦官员：我很好奇，这种制度何以能够产生？据我所知，在很多地方都没有这种制度。

雅典智者：回答B

听完智者的回答，外邦官员陷入了沉思，然后说道：看来，你们的制度真不错，不过它真的完美无缺吗？

雅典智者：回答C

请你扮演雅典智者，回答外邦官员的问题。（在空格A、B、C处填上内容）

Answer

（1）水平1：能较完整地提炼古希腊民主制度的主要特征（4分）

·我们实行的是民主政治，权力掌握在全体公民而不是少数人手中，成年男性公民都可以参与政治。而且这种制度是以法律为依据的，在法律面前人人平等。

水平2：能提炼古希腊民主制度的某一个主要特征（2分）

·我们实行的是民主政治，权力掌握在全体公民而不是少数人手中，成年男性公民都可以参与政治。

水平3：回答笼统。（1分）

·有利于调动城邦公民的积极性和创造性，有利于推动社会经济和文化的进步。

其他答案。（0分）

（2）水平1：能较完整、合理地进行解释（4分）

·我们的城邦面积小、人口少，有条件实行这样的制度；另外，我们还有像梭伦、克里斯提尼、伯里克利这样的政治家使民主制度得以奠定和发展。

·奴隶劳动为我们提供了闲暇时间参与民主政治；另外，平民与贵族的长期斗争也推动了民主制度的产生。

水平2：能从一个方面进行合理地解释（2分）

·我们的城邦面积小、人口少，有条件实行这样的制度。

·我们有像梭伦、克里斯提尼、伯里克利这样的政治家。

其他答案：解释不符合历史或不合理（0分）

（3）水平1：能对历史进行批判性思考（4分）

·有的。我们的民主政治只适用于小国寡民的城邦。此外，这种制度看似给了公民平等的权利，但实际上对那些受过教育、有钱又有闲的人更有利。

·有的。我们的民主政治只适用于小国寡民的城邦。此外，这种制度看似管理得很好，实际却有可能导致无政府状态。

水平2：能根据所学知识进行评价（2分）

·有的。奴隶、外邦人、妇女被排除在这种制度之外。

其他答案。（0分）

【解析】试题分析：（1）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，回答A即需要雅典民主制度的好处，也就是要求考生回答雅典民主制度的积极意义。考生可从从城邦成年男性公民的直接民主和强调法治两方面分析。如我们实行的是民主政治，权力掌握在全体公民而不是少数人手中，成年男性公民都可以参与政治。而且这种制度是以法律为依据的，在法律面前人人平等。

（2）回答B其实就是回答古希腊民主制度形成的条件，既包括自然条件（即城邦面积小、人口少，有条件实行这样的制度）、经济条件（即城邦工商业发达，海外贸易兴盛，培育了自由、进取、平等的民主精神）当然也包括人为因素（即像梭伦、克里斯提尼、伯里克利这样的政治家使民主制度得以奠定和发展，特别是伯利克里时期雅典的民主政治达到顶峰，进入了了黄金时期）。

（3）回答C实际上要求考生回答古希腊民主制度的局限性，结合所学知识，可从享有民主的人少、本质上是奴隶主的民主、外邦人、奴隶并没有民主等多角度的进行分析。如我们的民主政治只适用于小国寡民的城邦。此外，这种制度看似给了公民平等的权利，但实际上对那些受过教育、有钱又有闲的人更有利。或我们的民主政治只适用于小国寡民的城邦。此外，这种制度看似管理得很好，实际抽签选举却却有可能导选出的人并没有能力治理国家等。

考点：古代希腊、罗马的政治制度•雅典民主政治•雅典民主制度的主要特征以及积极作用、局限性

【名师点睛】在阅读设问时，应注意有什么限制性条件，在审题时最好把限制条件用笔画上记号，以防答题时出现遗漏。回答材料解析题要牢记两条基本原则，一是对题说话，也就是题目怎么问就怎么答，直截了当，点到为止。二是看分说话，也就是分值大的要展开来论述，分数小的列出知识点即可。切记语言精练、准确，层次清晰、分明。