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新中国成立后,毛泽东曾经提出“第二个中间地带”的理论(即西欧、日本、北关和大洋洲...

新中国成立后,毛泽东曾经提出“第二个中间地带”的理论(即西欧、日本、北关和大洋洲国家),希望中间地带的国家联合起来,成为一支抗衡关苏两国的政治力量。材料观点提出的背景是

A. 中国与苏联关系的恶化    B. 日本,西欧具有可以抗衡美国的实力

C. 中日关系实现了正常化    D. 关苏“冷战”避免新的世界大战爆发

 

A 【解析】本题主要考查中苏关系。根据材料信息,结合所学知识可知新中国成立后中国和美国关系紧张,后来中苏关系恶化,在这种情况下才提出了抗衡关苏两国,选A是符合题意的,正确;新中国成立后日本,西欧尚不具有可以抗衡美国的实力,选项B不符合题意,排除;选项C错在时间上不符合题意,排除;材料观点提出的背景是中国与苏联关系的恶化,而和“冷战”无关,选项D不符合题意,排除;故本题选A。 【名师点睛】纵观当今历史试题的命题动向不难发现,考题虽然仍旧依托教材知识点,但所要表达的内容未必与教材一致,这就要求学生在分析题干时切忌想当然,而是要研读题干、材料,用题干检验选项,用选项检验知识点,做到首尾兼顾,一定要做到一切从题干出发才可以。  
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考点分析:
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读下图(“滅水”即“灭火”),两段较小的文字分别是“良民提携日本,赶快要努力于中国和平的恢复吧!”“老蒋的横暴,要将中国灭亡”日军通过这一宣传画

A. 要揭露蒋介石的专制独裁    B. 表明日本试图联共反蒋

C. 分化抗日民族统一的战线    D. 说明日军是为和平两战

 

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近代著名教育陶行知提出应把培养“人上人”的目标改为培养全面发展的“人中人”,并说“新教育是人民公共的,个个有相当的机会,发展他们各个的道德,技能、学识,所以新教育的真精神是德谟克拉西(即‘民主’)主义”,可见,陶行知提倡的新教育的实质是

A. 以民主平等思想促进教育近代化    B. 发展公平公正的国民教育

C. 要求培养学生高度的社会责任感    D. 要重视教育科学的实用性

 

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下表是当时全国工业、采矿和交通运输业的资产总值(6749万元)所占的比例。据此分析,出现这一现象的主要原因在于

1894年官方与民间资本的比例

 

官方资本

民间资本

总额(万元)

4757

1992

所占比例

70%

30%

 

(注:官办企业中,重工业的资产占官办企业总资产的89.7%;较工业的资产仅占官办企业总资产的10.3%)

A. 中国民族工业得到了初步发展    B. “实业救国”己成为一股杜会思潮

C. 淸政府重视对洋务企业的投资    D. 列强尚来控制中国的重工业资源

 

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明代中央秘书机构及各部门的秘书由进士通过馆选,进入翰林院学习后才能担任。同时实行了进士观政、监生历事的实习制度和从地方现任职官中挑选秘书的“观政进士”。明代的这一制度

A. 加强了中央对地方权力的制约力度    B. 提高了秘书在国家政治生活中的地位

C. 促使君主专制制度得到进一步强化    D. 保证了秘书选抜的公平公正和实效性

 

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唐宋政府都试图维持“里坊制(以及相配套的夜禁制)”,一些正统的宋代士大夫也頗怀念里坊制下的秩序。但最后政府只好順应历史潮流,迁就现实,以新的坊厢制(—个坊厢就如一个开放性区)取代旧的里坊制(—个里坊就如一个封闭型小区)。这表明当时

A. 市民与政府的矛盾是主要矛盾    B. 宋朝封闭小区己完全消失

C. 商品经济推动城市布居的变化    D. 统治者的意志影响布局

 

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