二战后,杜鲁门总统认为美国的敌人被另外一个扩张极权主义敌人所取代,当时两位国务卿马歇尔和艾奇逊都非常赞同总统这一评估。同许多美国商人一样,杜鲁门总统得出了国家不会繁荣,除非世界市场尤其是欧洲市场复兴这一结论。下列对美国为此采取的措施理解正确的是
A. 主要目的是帮助欧洲市场复兴经济 B. 源于对苏联极权主义的不满
C. 是美国垄断资本家和商人驱使所致 D. 具有政治和经济的双重目的
学者德•弗雷斯曾指出:从1750年到1800年,生活在大都市的欧洲人口保持稳定(这一阶段仅增长0.2%),两小城市和城镇(规模在5000〜30000人之间)的人口却突增了4倍。导致这一状况的主要原因是
A. 工业化进程导致城市污染严重 B. 普通民众对大城市生活的厌倦
C. 小城市和城镇代表城市化方向 D. 社会生产领域出现革命性变化
古代雅典法律是不可随意更改的,若新法有害于民主,有害于城邦,任何公民可依“不法申述权”对新法提案人进行控告,控告成立的话,提案人要受到罚金处分,甚至有生命之虞。这表明雅典
A. 崇尚法治,律法稳定 B. 用法律来维护民主
C. 法律至上,主权在民 D. 民主制度随意性强
新中国成立后,毛泽东曾经提出“第二个中间地带”的理论(即西欧、日本、北关和大洋洲国家),希望中间地带的国家联合起来,成为一支抗衡关苏两国的政治力量。材料观点提出的背景是
A. 中国与苏联关系的恶化 B. 日本,西欧具有可以抗衡美国的实力
C. 中日关系实现了正常化 D. 关苏“冷战”避免新的世界大战爆发
读下图(“滅水”即“灭火”),两段较小的文字分别是“良民提携日本,赶快要努力于中国和平的恢复吧!”“老蒋的横暴,要将中国灭亡”日军通过这一宣传画
A. 要揭露蒋介石的专制独裁 B. 表明日本试图联共反蒋
C. 分化抗日民族统一的战线 D. 说明日军是为和平两战
近代著名教育陶行知提出应把培养“人上人”的目标改为培养全面发展的“人中人”,并说“新教育是人民公共的,个个有相当的机会,发展他们各个的道德,技能、学识,所以新教育的真精神是德谟克拉西(即‘民主’)主义”,可见,陶行知提倡的新教育的实质是
A. 以民主平等思想促进教育近代化 B. 发展公平公正的国民教育
C. 要求培养学生高度的社会责任感 D. 要重视教育科学的实用性