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阅读材料,完成下列要求。 材料: “1937年7月7日晚上,有人对正在京郊外卢沟...

阅读材料,完成下列要求。

材料:

“1937年7月7日晚上,有人对正在京郊外卢沟桥上演习的日军进行炮击。……同年8月,在外国权益所集中的上海,有二位日本士兵被人射杀,中日国为此进入全面作战。日军以为如果攻陷国民党政府的首都南京,蒋介石就会投降,遂于12月占领南京(这时,由于日军占领,有许多民众死伤,即南京事件)。”

——摘编自2001年日本扶桑社出版的《新编历史教科书》

结合所学知识,批驳材料中的说法。

(要求观点明确、史实准确、史论结合。)

 

示例: 日本此版历史教科书淡化甚至回避日军侵略行径,违背了历史写作求真性的基本原则。 在七七事变和八一三事变爆发的原因上用偶然性模糊日本蓄谋已久的事实。将日本对中国发动侵略战争描述为“中日作战”。用“推动蒋介石投降”来掩盖进攻南京的实质目的:灭亡中国。把日军的屠杀淡化为“占领”。将骇人听闻的平民死亡数字淡化为“许多”。将南京大屠杀的性质定性为“南京事件”。 总之,日本此版历史教科书避重就轻,实质是为日本侵略罪行开脱,服务于右翼势力。不敢于正视历史,不利于开创未来。 【解析】根据材料概括出观点:日本此版历史教科书淡化甚至回避日军侵略行径,违背了历史写作求真性的基本原则。然后找出日本历史教科书歪曲史实的地方,结合史实进行批驳,最后说明《新编历史教科书》反应的实质是:为日本侵略罪行开脱,服务于右翼势力。不敢于正视历史,不利于开创未来。  
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考点分析:
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阅读材料,完成下列要求。

材料一中国古代按照贫困户的收入来源、财产状况、家庭劳动力等因素将其分为极贫、次贫等层级,给予不同的救济扶助。古代在坚持政府主导的同时,还注重采用经济手段、调功民间力量参与扶贫救助,知采用招商赈济、以工代赈等方式。政府除了在自然灾害之后开展临时性救助,还制定系统性扶持办法,如政府资助贫民春耕的种子。规定扶贫是各政权的重要职责,需设立独孤固等恤养老幼贫疾的常设机构。北朝在以“三长制”重建乡里机构时,特别强调三长有照顾乡里贫弱的责任。

一摘编自孙竞、张文《中国古代扶贫实践及其当代价值》

材料二中国近代天灾人祸不断,1875-1878年的“丁戊奇荒”使死者超过1000万人。郑观应在上海募捐,英国人李提摩太主张以工代赈,引起他的共鸣。郑观应说:“与其遇患而始图补救,何如未事而预切绸缪。”他建议在社会内部建立稳固的备荒机制,从根本上增强人民抵抗灾害的能力。借鉴西方储蓄信贷制度,鼓励民众储蓄闲钱,以备不时之需。推崇德、法等国的灾害保险制度,“损害分担,荒歉无忧。”主张构建符合近代中国国情的社会福利保障体系,以官绅合力、以工代赈等多元化方式筹资,设立慈善机构,对灾民实施“教养兼施”。

——摘编自赵伦芬、谢晖《郑观应慈善思想探析》

(1)根据材料一并结合所学知识,概括中国古代扶贫思想并说明其当代价值。

(2)根据材料二并结合所学知识.指出郑观应扶贫思想的特点并分析其原因。

 

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“政府不是我们的问题解决者,政府本身就是问题。”,这是美国总统里根在1981年就职典礼说的一句话。下列解读正确的是

A.源于政府缺位引发经济危机 B.体现小政府大市场施政理念

C.基于对政府和公权力的信任 D.促进国家垄断资本主义兴起

 

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1782年,英国诺思-福克斯内阁因议会通过不信任案被迫集体辞职。24岁的小皮特上台组阁,再遭议会不信任,但他寻求国王的支持,解散了议会下院,重新选举,最终取胜。下面评论正确的是

A.此时国王行政权力仍然很大 B.小皮特破坏了民主化的进程

C.行政权扩张打破了议会制约 D.是责任内阁制下的正当行为

 

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14世纪中叶,黑死病(鼠疫)爆发,整个欧洲大约有2500万人死亡。它产生的直接影响是

A.天主教宣扬的救赎理论更为人深信 B.追求现世享受的人文主义不断兴起

C.导致对天主教进行改革的愿望强烈 D.主张自立自主的理性主义蔚然成风

 

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“民主制天然有压制少数的倾向,专制则天然有压制多数的可能。适当的法律和由法律治国比依赖专制者的智慧或公众分裂且飘忽不定的意愿都更公正,更稳定。多数人的意志并不必然有益于多数人,而且操纵多数人的意志比操纵少数人的意志还容易。”符合上述材料观点的说法是

A.直接民主有效地保障了公民的利益 B.凌驾于法治之上的民治非最佳选择

C.平民政治虽有缺陷但远胜专制政体 D.只有民主没有法律不符合民众心理

 

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