李鸿章曾指出：“练兵、制器、购船诸事，师彼之长，去我之短”，主张学习外国先进技术，这在一定程度上反映了洋务运动
A. 同心协力，精益求精 B. 富国强兵，谋求发展
C. 重用人才，创办企业 D. 改革政治，融入世界
丹皮尔在《科学史及其与哲学和宗教的关系》中说：“科学过去是躲在经验技术的隐蔽角落里辛勤工作的，当它走到前面传递而且高举火炬的时候，科学时代就可以说已经开始了。”这里所说的“科学时代”开始于
A. 20世纪末期 B. 19世纪中期 C. 19世纪初期 D. 18世纪晚期
第二次工业革命后，国际分工达到“世界城市”和“世界农村”的分离与对立的完成阶段，形成日渐明朗的分工格局。材料中的“世界城市”和“世界农村”分别是指
A. 英国和中国 B. 世界各地的城市和农村
C. 欧美等工业化国家和广大亚非拉国家 D. 欧洲国家和美洲国家
19世纪上半期，当蒸汽机车轰鸣奔驰的时侯，衣冠楚楚的绅士、淑女与衣衫褴褛的下层人民同挤一列火车，还得到处给别人让路。保守人士惊呼，铁路会带来某种“平等化的危险”。民主人士拍手称快：“我看到火车真高兴，我想封建制度是永远一去不返了。”材料主要反映了先进科技
A. 冲击了原有的社会关系 B. 促进了资本主义的发展
C. 改变了传统的社会性质 D. 造成了社会秩序的混乱
美国历史学家斯塔夫理阿诺斯的《全球通史》在谈到英国工业革命时写道：“工业革命不能仅仅归因于一小群发明者的天才。天才无疑起了一定的作用，然而，更重要的是18世纪后期起作用的种种有利力量的结合。”这里的“种种有利力量”包括
①代议制立宪政体的确立
②圈地运动的开展
③机器工厂的出现
④海外市场的扩大
A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④
在争夺殖民霸主的过程中，英国打败了下列哪三个国家，最终确立世界殖民霸权
A. 西班牙、法国、葡萄牙 B. 荷兰、德国、法国
C. 西班牙、荷兰、美国 D. 西班牙、荷兰、法国
