Question

交流和交往推动文明的发展。

材料一在古代中西交往的商路上，不断有中外古币重见天日。图12为出土的两枚钱币：宋朝“崇宁通宝”铜钱（崇宁：宋徽宗年号，钱文为宋徽宗亲笔）和大食国（中国古代对阿拉伯帝国的称呼）金币，金币中心钱文为：“安拉之外别无他神”。

（1）阅读图文材料，槪括两种货币的不同点。

材料二

表2近代中国留学热潮简表

出现时间	留学国家	概况
1872年～1875年	美国	多数从事工矿、铁路、教育、电报事业，如詹天佑、唐国安（清华大学首任校长）等
1896年～1911年	日本	多数学习政法、军事、师范教育等专业，如宋教仁、陈独秀、李四光等
1922年～1934年	苏联	培养了邓小平、刘伯承等一批共产党人
1944年～1949年	美国	著名的有邓稼先、杨振宁等一批科学家

（2）分別说明四次留学热潮出现的国内背景，并总述留学生在中国近现代史上的贡献。

材料三16世纪，全球范围内的国家交往开始。西班牙在美洲开拓殖民地，进行殖民掠夺。17世纪，荷兰采取占领沿海据点进行贸易交流的方式与亚非国家交往。

18世纪法国掀起启蒙运动，北美、欧洲一些国家受其影响建立起新的政治制度。英国开展工业革命，扩大了欧美国家在世界范围内的优势，使其在跟亚非国家交往时方式转变为全面侵略。

19世纪英、法等国进一步利用不平等条约取得的特权，进行商品和资本输出。1869年日本提出修约要求，至1910年收回全部主权。一战后中国提出废除部分不平等条约要求被拒绝，二战期间中国与列强所签订的不平等条约皆告废止。

1945年美、苏、中、土等国签署《联合国宪章》，宣告联合国成立。1962年亚、非、拉美主要产油国成立石油输出国组织.采取共同行动反对西方国家对产油国的剥削和掠夺。1989年亚太经济合作组织成立，1991年中国加入，使亚太地区在世界经济和政治格局中的地位和作用提高。

（3）依据材料，提炼出一个观点。并结合材料和所学史实，对该观点进行论述。

要求：观点明确，史实充分，史论结合，逻辑清晰。

Answer

（1）

材质：宋朝货币为铜质铸币，大食货币为贵金属货币

形制：宋朝货币为圆形方孔钱，大食货币为圆形无孔

钱文：宋朝货币以年号为主，大食货币以宗教语言为主

文化：中国钱币反映皇权至上和世俗性的特点，大食钱币体现阿拉伯民族的文化特色和宗教特色。

（2）

国内背景：19世纪70年代，清政府开展洋务运动，急需科技等方面的人才。

19世纪90年代，甲午战争中国战败，向日本学习以挽救，民族危机；

中国共产党成立后，走新民主主义革命道路，向社会主义国家苏联学习。

抗战胜利前后，中美两国关系密切，向美国学习先进的科学技术。

贡献：学习了国外先进的科学技术、政治理念、文化教育思想等，推动了中国的现代化进程。

（3）略。

【解析】（1）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现两种货币的不同点是多方面的，例如，可以从中国的是铜钱而大食的是金币得知二者的材质是不同的，再例如，从形状来看宋朝货币为圆形方孔钱，大食货币为圆形无孔可以得知二者的形制又是不同的，从前上的具体的文字来看二者的钱文又是不同的。

（2）首先一定要明确从表格中的具体的时间来看四次留学热潮分别是指洋务运动时期、甲午战争之后、中共成立后以及抗战胜利前后，洋务运动时期是因为急需培养洋务人才所以出现留学热潮。甲午战后是因为向日本学习才出现留学热潮，中国共产党成立后向苏联学习革命才出现了留学热潮，抗战胜利前后因为学习美国的技术才出现留学热潮，留学生在中国近现代史上的贡献主要突出积极作用，强调在政治领域、经济领域以及思想文化领域都做出了贡献，最后还要强调贡献体现为推动了中国的近现代化进程。

（3）本问是一道开放性命题，所以可以进行开放式回答。例如，可以从材料的第一段提炼观点——新航路是殖民掠夺之路，然后结合新航路开辟的过程和新航路开辟引发的三角贸易的事实来论证新航路就是殖民掠夺之路。再例如，还可以从材料的第一段提炼另外一个观点——新航路是经济交往之路，然后结合新航路开辟引发的商业革命加强了国家之间的贸易往来从而得出新航路是经济交往之路的结论。

【名师点睛】材料题是考试中学生最头疼失分最多的题型，解答此类材料题时，第一，先粗读材料，然后看问题，带着问题有目的、有针对性的读材料，第二，找准题眼，找材料与题干问题相关的部分，第三，联系教材中的有效信息，在教材中印证材料观点且符合问题的知识点，最后，总结答案。