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【历史——选修1:历史上重大改革回眸】 材料唐末以来,“典刑驰废,州县掌律吏不明...

【历史——选修1:历史上重大改革回眸】

材料唐末以来,“典刑驰废,州县掌律吏不明习律令,守牧武人,率恣意用法”“视人命如草芥,动以族诛为事”。这不仅对人民基本的生存权利构成了严重威胁,而且还支持着官宦腐败现象的蔓延和恶化,以致疏远中央与地方的关系。

广顺元年(951年)三月,敕“今后应三京及诸道州府,凡有刑狱,并须据罪断道,除准敕(审问)和合奏覆外,其余不得便将拟案据闻”。五月又颁布敕令,“除反逆罪外,并不得籍没家赀,诛及骨肉,一依格令处分”。六月,命侍御史卢义等人,以晋汉及国初事关刑法教条一十六件,编为二卷,目为《大周续编敕》,成为太祖时期法制的基本准绳。嗣后根据形势变化,不断损益,以应时变。广顺二年(952年)十月,诏曰:“民有诉讼,比先历州县及观察使处决,不直,乃听讼于台省,或不能书牒,倩人书者,必书所倩姓名、居处。若无所倩,听执素纸;所讼必须己事,毋得挟私客诉。”

——摘编自曾育荣《后周太祖郭威内政改革琐论》

(1)根据材料,概括后周太祖司法改革的主要内容。

(2)依据材料并结合所学知识,简析后周太祖司法改革的意义。

 

(1)重申根据犯罪事实、情节轻重量刑的基本原则;加紧修订和删改前朝法令,并不断完善;确立和完善诉讼程序。 (2)加强政府对司法的监控;有利于减少冤假错案的发生;有利于社会秩序的稳定,为后世改革积累经验;缓和社会矛盾;有利于加强中央集权 【解析】(1)本问考查学生解读材料、获取信息的能力。根据材料“今后应三京及诸道州府,凡有刑狱,并须据罪断道,除准敕(审问)和合奏覆外,其余不得便将拟案据闻”可概括归纳为重申根据犯罪事实、情节轻重量刑的基本原则;根据材料“以晋汉及国初事关刑法教条一十六件,编为二卷,目为《大周续编敕》,成为太祖时期法制的基本准绳” 可概括归纳为加紧修订和删改前朝法令,并不断完善;根据材料“民有诉讼,比先历州县及观察使处决,不直,乃听讼于台省,或不能书牒,倩人书者,必书所倩姓名、居处。” 可概括归纳为确立和完善诉讼程序。 (2)本问考查学生解读材料、获取信息和运用所学知识解决问题的能力。关于周太祖司法改革的意义可以从多角度分析。如政府对司法控制;减少冤假错案;调和矛盾;稳定秩序;加强中央集权和被后世借鉴等方面考虑,言之有理即可。 整体分析:本题引用后周太祖司法改革的材料,设置两个问题,涉及改革“内容”“历史意义”的考查,难度相对简单。一般来说,关于改革史的内容,常见题型是主观题,主要考查学生概括材料、比较不同、 说明特点、指出原因、评述/评析观点、思考启示等等。 2、对策: 熟悉考点是基础; 多记诵,滚瓜烂熟; 阅读材料有技巧; 首尾句、标点符号; 组织答案须谨慎; 审清题、简单草稿; 要点序号不能忘。 序号化、书写清楚。  
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考点分析:
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阅读材料.完成下列要求。

在《教育大辞典》的释文中明确称其为“教育家”的中国有398位,人多集中在三个时期:春秋战国时期(公元前770一公元前221年)、两宋时期(960一1279年)、近现代之际(1840年一1919年)。

时期

人数

概述

春秋战国时期

5

他们以社会改革目标为指向,以不同的地城文化为背最,以各自生活阅历和教育实践为基础提出教育思想。他们相互。竟长争雄,自然而然地引起了百家争呜:百家争鸣又反过来锻练了诸子百家,发展和完善了各家的思想。他们是我国历史上第一批教育家群体,在教育思想和理论上的贡献具有开天辟地的原创性

两宋时期

38

他们人数众多,分为众多的教育流派,如以程颢、程颐和朱熹为代表的理学,以陆九渊为代表的心学,以南宋叶适为代表的事功学。“可以毫不夸张地说,宋代是一个多元文化的时代,也是一个学派竟争的时代。这是继春秋战国“百家争鸣”之后,我国古代学术发展史上的又一个黄金时代”

近现代之际

226

这一时期教育家数量庞大,成分复杂.既有开明士坤.也有维新人士,既有资产阶级民主革命派,也有早期的马克思主义者。这支庞杂的教育家队伍在短短几十年内迅速崛起,蔚为壮观。同时各种具有时代烙印的教育名词层出不穷,如实利主义教育、国民教有、科学教育、职业教育、社会教育、女子教育、教会教育和早期马克思主义者创办的革命教育等等

 

 

——摘编自孙孔懿《试析中国历史上教育家涌现的三个高峰期》

解读材料,提炼出一个观点,并结合所学知识加以论述。(要求观点明确、合理、史论结合)

 

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阅读材料,完成下列要求。

材料一19世纪60年代后,英国的工业品产量占世界的50%左右,工业品源源不断地输往其他国家,使对外贸易得以进一步增长,大约达到了世界贸易的40%,这一时期英国与法国签订贸易协定,使法国在取消进口限制的同时大幅度减让了进口关税,随后又进一步将自由贸易积极地推行到了众多欧洲大陆国家。伴随着工业、贸易的迅猛发展以及海外的殖民扩张,英国的对外投资也逐渐攀升。

1821年英国正式实施《金本位制度法案》,这标志着金本位制正式确立,英国实施金本位后,英镑的国际地位逐步上升,各国在国际结算中大量使用英镑,伦敦成为世界金融中心,办理大部分国际贸易中的结算、交割,各国公债都在这里配销。英国各大银行资金充足,向英国、欧洲、殖民地及世界其他国家发放贷款,扮演着世界银行家的角色。1844年,为了稳定英镑币值,英国国会通过了《英格兰银行法》,赋予了英格兰银行发行英镑纸币的垄断权,并保证英镑纸币可自由兑换金币,英国采用金本位制以后,西方资本主义国家也纷纷实行了这一制度。由此国际货币体系实质上形成了一种以黄金为基础和以英镑为中心的国际金本位制度,英镑执行着世界货币的职能。

——摘编自钟阳《货币国际化影响因素的实证研究》

材料二1873-1896年的经济危机削弱了英镑的国际地位,随着英国在国际贸易中的比重逐渐下降,英镑的国际地位也开始受到其他货币的挑战,特别是后起的工业化国家美国。在一战期间,许多国家停止了黄金的自由输出,国际金本位制终结。一战后,英国在1925年恢复了金本位制,但英镑币值的高估削弱了英国的出口,大量黄金外流,1929年席卷全球的大萧条使英国的国际收支状况更加恶化,人们对英镑已经失去了信心,纷纷将持有的英镑兑换成黄金,英国被迫宣布放弃金本位制,彻底失去了英镑在国际货币体系中长达一个世纪的主导地位。

——摘编自张桂文《货币国际化问题研究》

(1)依据材料一并结合所学知识,说明英镑国际化的历史背景及作用。

(2)依据材料一、二并结合所学知识,以英镑兴衰为例,谈谈你对主要国家货币国际化的认识。

 

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下表中所列国际组织的出现体现了

成立时间

名称

1967年

欧洲共同体

1985年

南亚区域合作联盟

1994年

美洲自由贸易区

 

 

A. 世界政治格局对经济区域化的影响    B. 世界各国经济发展日趋激烈的竞争

C. 世界政治格局呈现出多极化的趋势    D. 发展中国家建立国际经济新秩序的努力

 

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俄国学者布坚科认为:“由于20世纪30年代末我国历史性建设新社会的特点,苏联建成的社会主义是斯大林式的,即国家行政、国家官僚、兵营式的社会主义。”这表明斯大林模式

A. 完全背离了社会主义方向    B. 是结合国情的一种探索

C. 推动了工业化的迅速实现    D. 以高度集权为核心内容

 

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在1787年美国制宪会议上弗古尼亚代表提出设立一个按人口比例分配表决权的国会,而新泽西代表则提议设立一个各州无论大小有同等表决权的国会。经过反复讨论最终通过了设立各州享有同等表决权的参议院和按人口数确定代表名额的众议院。这表明美国时“两院制”

A. 分割立法权保障了民主制度    B. 消除了大小州的矛盾与分歧

C. 实现了南北各州之间的妥协    D. 有助于联邦制的建立与巩固

 

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