【历史——选修4：中外历史人物评说】
材料1938年，冼星海到达延安，根据地的新生活激发了冼星海蓬勃的创作热情，创作了一批群众歌曲、抒情歌曲、劳动歌曲、儿童歌曲以及室内性艺术歌曲。冼星海根据不同内容，创造具有不同个性特征的音乐形象，体现革命人民丰富的内心世界。在此期间，冼星海还开创了表现我国人民革命斗争并具有民族特点的大合唱创作。《黄河大合唱》是其诸多作品中的代表作。作品以黄河为背景，热情歌颂中华民族源远流长的光荣历史，痛诉侵略者的残暴，广阔地展现了抗日战争的壮丽图景个，向全世界发出了民族解放的战斗号角，从而塑造起中华民族巨人般的英雄形象。音乐语言明快简练、通俗易解和具有鲜明的民族风格，合唱手法丰富多彩和乐队的交响性发挥，全曲的宏伟规模和所表现出的英雄气概，构成了这部作品具有独创性的艺术特色。《黄河大合唱》凝聚着冼星海的卓越才华和杰出的创造性，被认为是一部反映中华民族解放运动的音乐史诗。
——冯文双《浅论冼星海音乐创作的思想特色和艺术特征》
（1）依据材料并结合所学知识，概括冼星海音乐作品的艺术特点。
（2）依据材料并结合所学知识，简析冼星海音乐创作的意义。
【历史——选修3：20世纪的战争与和平】
材料20世纪30年代的美国国内孤立主义盛行，他们要求美国对交战国实施武器禁运以及禁止向交战国贷款，以避免卷入新的战争。而美国财团中的军火商和银行家的代理人也在许多国会议员的左右活动，试图对总统的决策施加影响。从1935年到1941年太平洋战争爆发前，美国国会一共通过了4个中立法，1941年3月租借法案经总统签字生效。
1935年至1937年通过的三个中立法规定对交战国双方实施武器禁运并逐渐把禁运范围扩大为新参战国家和内战国家。1939年10月颁布的中立法取消武器禁运，交战国可在“现购自运”的原则下同美国进行军火贸易。所谓“现购自运”原则即要求交战国必须用现金交付款项并只能用自己的船只运输。1939年大西洋线仍控制在应发手中，太平洋航线仍控制在日本手中，财力和运输能力薄弱的中国几无可能从海上得到盟国供应的军火。
1941年租借法规定，总统有权向对于美国防务至关重要的并且能给美国人带来好处的国家出售、交换、租给、借予、或转让任何均需产品，同时原有的“现购自运”原则也逐渐失效。从租借法生效后的一周内，就有70亿美元的战争物资源源不断地运往英国。
——摘编自王中文《二战时期美国军火贸易政策探析》
（1）依据材料并结合所学知识，概括美国军火贸易相关法律变化的趋势。
（2）依据材料并结合所学知识，分析美国军火贸易相关法律变化的背景和影响。
【历史——选修1：历史上重大改革回眸】
材料唐末以来，“典刑驰废，州县掌律吏不明习律令，守牧武人，率恣意用法”“视人命如草芥，动以族诛为事”。这不仅对人民基本的生存权利构成了严重威胁，而且还支持着官宦腐败现象的蔓延和恶化，以致疏远中央与地方的关系。
广顺元年（951年）三月，敕“今后应三京及诸道州府，凡有刑狱，并须据罪断道，除准敕（审问）和合奏覆外，其余不得便将拟案据闻”。五月又颁布敕令，“除反逆罪外，并不得籍没家赀，诛及骨肉，一依格令处分”。六月，命侍御史卢义等人，以晋汉及国初事关刑法教条一十六件，编为二卷，目为《大周续编敕》，成为太祖时期法制的基本准绳。嗣后根据形势变化，不断损益，以应时变。广顺二年（952年）十月，诏曰：“民有诉讼，比先历州县及观察使处决，不直，乃听讼于台省，或不能书牒，倩人书者，必书所倩姓名、居处。若无所倩，听执素纸；所讼必须己事，毋得挟私客诉。”
——摘编自曾育荣《后周太祖郭威内政改革琐论》
（1）根据材料，概括后周太祖司法改革的主要内容。
（2）依据材料并结合所学知识，简析后周太祖司法改革的意义。
阅读材料．完成下列要求。
在《教育大辞典》的释文中明确称其为“教育家”的中国有398位，人多集中在三个时期：春秋战国时期（公元前770一公元前221年）、两宋时期（960一1279年）、近现代之际（1840年一1919年）。
时期 | 人数 | 概述 |
春秋战国时期 | 5 | 他们以社会改革目标为指向，以不同的地城文化为背最，以各自生活阅历和教育实践为基础提出教育思想。他们相互。竟长争雄，自然而然地引起了百家争呜：百家争鸣又反过来锻练了诸子百家，发展和完善了各家的思想。他们是我国历史上第一批教育家群体，在教育思想和理论上的贡献具有开天辟地的原创性 |
两宋时期 | 38 | 他们人数众多，分为众多的教育流派，如以程颢、程颐和朱熹为代表的理学，以陆九渊为代表的心学，以南宋叶适为代表的事功学。“可以毫不夸张地说，宋代是一个多元文化的时代，也是一个学派竟争的时代。这是继春秋战国“百家争鸣”之后，我国古代学术发展史上的又一个黄金时代” |
近现代之际 | 226 | 这一时期教育家数量庞大，成分复杂．既有开明士坤．也有维新人士，既有资产阶级民主革命派，也有早期的马克思主义者。这支庞杂的教育家队伍在短短几十年内迅速崛起，蔚为壮观。同时各种具有时代烙印的教育名词层出不穷，如实利主义教育、国民教有、科学教育、职业教育、社会教育、女子教育、教会教育和早期马克思主义者创办的革命教育等等 |
——摘编自孙孔懿《试析中国历史上教育家涌现的三个高峰期》
解读材料，提炼出一个观点，并结合所学知识加以论述。（要求观点明确、合理、史论结合）
阅读材料，完成下列要求。
材料一19世纪60年代后，英国的工业品产量占世界的50%左右，工业品源源不断地输往其他国家，使对外贸易得以进一步增长，大约达到了世界贸易的40%，这一时期英国与法国签订贸易协定，使法国在取消进口限制的同时大幅度减让了进口关税，随后又进一步将自由贸易积极地推行到了众多欧洲大陆国家。伴随着工业、贸易的迅猛发展以及海外的殖民扩张，英国的对外投资也逐渐攀升。
1821年英国正式实施《金本位制度法案》，这标志着金本位制正式确立，英国实施金本位后，英镑的国际地位逐步上升，各国在国际结算中大量使用英镑，伦敦成为世界金融中心，办理大部分国际贸易中的结算、交割，各国公债都在这里配销。英国各大银行资金充足，向英国、欧洲、殖民地及世界其他国家发放贷款，扮演着世界银行家的角色。1844年，为了稳定英镑币值，英国国会通过了《英格兰银行法》，赋予了英格兰银行发行英镑纸币的垄断权，并保证英镑纸币可自由兑换金币，英国采用金本位制以后，西方资本主义国家也纷纷实行了这一制度。由此国际货币体系实质上形成了一种以黄金为基础和以英镑为中心的国际金本位制度，英镑执行着世界货币的职能。
——摘编自钟阳《货币国际化影响因素的实证研究》
材料二1873-1896年的经济危机削弱了英镑的国际地位，随着英国在国际贸易中的比重逐渐下降，英镑的国际地位也开始受到其他货币的挑战，特别是后起的工业化国家美国。在一战期间，许多国家停止了黄金的自由输出，国际金本位制终结。一战后，英国在1925年恢复了金本位制，但英镑币值的高估削弱了英国的出口，大量黄金外流，1929年席卷全球的大萧条使英国的国际收支状况更加恶化，人们对英镑已经失去了信心，纷纷将持有的英镑兑换成黄金，英国被迫宣布放弃金本位制，彻底失去了英镑在国际货币体系中长达一个世纪的主导地位。
——摘编自张桂文《货币国际化问题研究》
（1）依据材料一并结合所学知识，说明英镑国际化的历史背景及作用。
（2）依据材料一、二并结合所学知识，以英镑兴衰为例，谈谈你对主要国家货币国际化的认识。
下表中所列国际组织的出现体现了
成立时间 | 名称 |
1967年 | 欧洲共同体 |
1985年 | 南亚区域合作联盟 |
1994年 | 美洲自由贸易区 |
A. 世界政治格局对经济区域化的影响 B. 世界各国经济发展日趋激烈的竞争
C. 世界政治格局呈现出多极化的趋势 D. 发展中国家建立国际经济新秩序的努力
