阅读材料，回答问题。
材料一战后初期，随着美苏冷战的愈演愈烈，一向被美国政府视为“边远地区”的东亚也逐渐被纳入冷战体制，成为美苏较量的重要战场。美国总统杜鲁门宣称：“我们必须完全控制日本和太平洋；必烦复兴中国，在那里建立一个强有力的中央政府；在朝鲜我们也应当这样做。”这实际上确立了二战后初期美国东王政策的基调。
——赵学功《冷战时期美国东亚政策的演变》
依据材料一并结合所学知识，概括指出二战后初期美国东亚政策的“基调”和具体表现。
材料二侵越战争表明美国的全球干涉政策走到了极点，也使美国陷入内外交困的境地，给美国的政治、经济、军事以及国际地位造成了极为严重的影响。在国内，通货膨胀加加剧，反战运动不断高涨，社会矛盾日益尖锐，整个国家处于分裂的边缘。在越南，虽有装备粉良的50万美军，但仍取胜无望。由于深陷越战泥潭，美国与苏联和盟国的力量对比正在发生不利于美国的变化。……1970年2月18日，尼充松向国会提交了关于20世纪70年代美国外交政策的长篇报奋，强调：“美国将参加各盟国和朋友的防务和发展活动，但是美国不能而且也不会制定全部方案，拟定全部计划，执行全部决定，负起保卫世界自由国家的全部责任。
——赵学功《冷战叶期美国东亚政策的演变》
依据材料二，概括指出美国亚洲政策的交化及影晌这一交化的因素。
材料三1953年1月，艾森豪成尔出任新一届美国总统，出于从遏制共产主义发展的战略出发，美国政府决定进一步密切美台关系……1955年1月28日，美国策动新西兰出面，在联合国安理会提出讨论台湾海峡（金门、马祖等汤海岛崎）“停火问题”，目的是使台湾问题国际化。2月14日，蒋介石答中外记者时说：“在四千余年的中国历史上，虽间有卖国贼勾结敌寇叛乱之事，但中华民族不久终归于一统。……”
——邓小河《蒋介石三次抗拒美国图谋分裂中国内幕》
材料三表明蒋介石对台湾问题国际化的态度是什么？
一个国家的发展强大与海洋的开发利用有着密不可分的关系。阅读材料，回答问题。
材料一中国古代海外贸易历史悠久，它是随着中国社会经济的发展和造船航海业的进步而不断发展的，成为古代中国对外经济联系的一个主要梁道。
——搜狗百科·中国古代海外贸易
结合所学知识，列举中国古代海外贸易“历史悠久”的表现。
材料二起源于海洋文明的西方国家很早就重视海洋的意义。几百年来，萄萄牙、西班牙、荷兰、英国乃至今天的美国在世界上的优势力量都是以海权为基础的。
——《科普百家论坛：海军武器实录》
使得葡萄牙、西班牙取得“优势力量”的事件是什么？一战后，美国是如何跻身海军强国之列的？
材料三孙中山说：“中国海权一日不兴，则国基一日不宁。”“争太平洋之海权，即争太平洋之门户权。人方以我为争（意为别国以我国为争夺瓜分的对象），岂置之不问。”孙中山面对旧中国的形势，从民族存亡和民生的角度关注海洋，在《实业计划自序》中说：“操之在我则存，操之在人则亡。”
——杨金森、范中义《中国海防史》
依据材料三概述孙中山的海权思想。晚清和民国时期，中国的海权为什么不能得到保障？
材料四有的学者从中国面临20世纪80年代世界第二次重大产业梯度转移出发，提出只有采取率先加快沿海地区对外开放的战略，才能抓住这个难得的机遇。“因为内地无论从区位上、与海外的联系上还是从工业基础上、科学技术水平上、劳动者的素质上，都与沿海存在差距。能较快扩大开放，转换机制，吸引海外资金和技术，吸收和借鉴外国一切反映现代社会化生产规律的先进经营方式、管理方法、率先接收东亚地区第二次重大产业样度转移的，还是沿海地区。”
——夏禹龙《加速发展、达到共同富裕的捷径》
依据材料四，分析在改革开放的前期对外开放的重点选择在沿海地区的主要原因。
阅读材料，回答问题。
材料一战国初期，士成为知识分子的代称。此时的“士”已与出身无关，他们可能来自贵族，也可能起于微贱，其共同的身份标志仅仅是知识、智慧和才能。战国以前的士受“六艺”教育，文武并重，而战国时期的士基本以学习文化典籍为主，是比较单纯的文士。他们已经脱离了分封等级制的束缚，能够自由流动。……很多国家出现了“布衣卿相”，国君礼贤下士，并不计较出身。于是士的社会地位同以前相比更加显赫，奔走于各国，成为各国官僚队伍的后备队。
——张帆《中国古代简史》
依据材料一并结合所学知识，概括战国时期士阶层的变化之处并分析其原因。
材料二在外国侵略和国内动乱等重大问题迫在眉睫时，士人感觉到有义务对社会的稳定贡献一份力量。即使是专研汉学的学者也放弃了传统的不问世事的态度，所有晚清士人都坚信，在公共事务上他们有着不可缺少的作用。士人对研究的领域和方法有广泛的兴趣，例如：政治家曾国藩试图把汉学、宋学和格物致用，融合成一个无所不包的基本学识，即礼学，以反映儒家“礼”的概念。康有为从理学研究转向今文学，再转向西方政治改革著作研究。
——徐中约《中国近代史》
依据材料二并结合所学知识，概述清末士人阶层的多领域探索。
材料三法国波旁王朝视庶民如草芥，一些启蒙思想家“各奋于学问，各发为议论，以天斌之才为贵，不以人授之爵为贵，申下界之困顿，烛世间之情理”，于是爆发了法国大革命。
——高毅、徐前进《中国语境中的欧洲启蒙运动》
依据材料三并结合所学知识，概括启蒙运动的主要思想主张及其社会影响。
综上，谈谈你对知识分子的认识。
20世纪七八十年代，“剑桥学派”注重研究“历史语境”。他们认为没有脱离语境的无时间限制的真理的存在，只有从历史语境出发，才能更好地把握观念的生成与演变。“历史语境”的含义是
A. 历史事件发生的特定时代背景 B. 特定的历史语言表述
C. 持相同史观的人对历史的探讨 D. 同时代人对历史的解释
下面是部分国家1993-2003年科技论文每篇平均被引用次数比较图。此图揭示的实质问题是（次）
A. 中国的现代科技落后于发达国家 B. 美国的科技水平一直领先世界
C. 亚洲国家的科技论文数少于欧美 D. 中国的科技创新能力相对薄弱
邓小平在1984年十二届三中全会后第二天高兴地说：“这次经济体制改革的文件好，就是解释了什么是社会主义，有些是我们老祖宗没有说过的话，有些新话。”下列属于材料所说“新话”的是
①增强企业活力
②设立经济特区
③运用价值规律
④发展社会主义市场经济
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
