Question

阅读下列材料，回答问题。

材料一明洪武二十七年（1394年），琉球国中山王遣使来华，要求“给赐冠带”，明朝皇帝“命礼部图冠带之制示之”，另外，琉球国还仿照中国之制设立学校，“改粗鄙之俗为儒雅之风”，全国上下，“渐染华风，祀先圣，兴学校，家购儒书，人崇问学”，使得琉球国国内移风易俗，逐渐变化为“衣冠礼义之乡”。

——摘编自王开玺《古代丝绸之路的辐射力》

材料二“西学东渐”影响下的著作，如下表所示。

时间	作者	著作	备注
17世纪（明朝前期）
1605年	利玛窦	《乾坤体义》	《四库全书》称之为“西学传入中国之始”
1607年	利玛窦、徐光启	《几何原本》	译欧几里得原著前六卷
1623年	艾儒略、杨廷筠	《职方外纪》	后收入李之藻《天学初函》
1628年	傅泛济、李之藻	《寰有诠》	译亚里士多德《论天》
1634年	徐光启、龙华民、邓玉函、汤若望、罗雅谷	《崇祯历书》（时宪历）	历时1629年-1634年
19世纪（清朝前期）
1841年	陈逢衡	《英吉利纪略》
1842年	魏源	《海国图志》
1846年	梁廷柟	《海国四说》
1846年	姚莹	《康輶纪行》	尤其注重考察西藏地区情况，揭露英国侵藏野心，建议清政府加强沿海与边疆防备，以反抗外国侵略。
1849年	徐继畲	《瀛寰志略》	以地球为引子，介绍了东西半球的概况。之后以此按亚洲、欧洲、非洲、美洲的顺序依次介绍了世界各国的风土人情。

根据材料一，归纳琉球国学习中华文明的内容，并结合所学知识分析其影响。

根据材料二，指出19世纪“西学东渐”影响下的著作与17世纪“西学东渐”影响下的著作各有何特点，并结合所学知识，分析其原因及影响。

Answer

内容：学习中国的服饰礼仪文化；仿照中国设立学校，教授儒家文化。

影响：促使琉球国国内移风易俗，使其由野蛮社会向文明时代转变；有利于儒学在东亚的传播，进一步巩固以儒家文化为核心的中华文化圈：加强了中国和东亚、东南亚地区的经济文化交流。

特点：明朝时期侧重介绍西方自然科学知识；晚清时期侧重介绍西方历史、地理知识。

原因：民族危机加深，促使国人主动了解并学习西方。

影响：打破了传统的“夷夏之辨”的文化价值观和天朝中心的史地观念；传播了新的世界史地知识，介绍了西方社会制度、风土人情；拓宽了国人的视野，开辟了近代中国向西方学习的时代新风气。

【解析】（1）本问考查学生解读材料、获取信息和运用所学知识解决问题的能力。第一小问内容：根据材料“命礼部图冠带之制示之”“琉球国还仿照中国之制设立学校”“改粗鄙之俗为儒雅之风”可从服饰礼仪、设立学校、教授儒家文化等方面归纳琉球国学习中华文明的内容。第二小问影响：根据材料“使得琉球国国内移风易俗，逐渐变化为‘衣冠礼义之乡’”和结合所学知识可从移风易俗、儒学文化传播、经济文化交流等方面分析琉球国学习中华文明的影响即可。

（2）本问考查学生解读材料、获取信息和运用所学知识解决问题的能力。第一小问特点：根据表格内容“17世纪（明朝前期）《几何原本》译欧几里得原著前六卷”“19世纪（清朝前期）《康輶纪行》尤其注重考察西藏地区情况，揭露英国侵藏野心，建议清政府加强沿海与边疆防备，以反抗外国侵略。”等信息即可概括19世纪“西学东渐”影响下的著作与17世纪“西学东渐”影响下的著作各自的特点。第二小问原因：联系时代背景，从民族危机的角度，分析国人主动了解并学习西方即可。第三小问影响：关于影响可从冲击传统的思想观念、有利于了解西方，有利于向西方学习等几方面作答，言之有理即可。