明朝官员谢杰在《虔台倭纂》中指出：“寇与商同是人，市通则寇转为商，市禁则商转为寇，始之禁禁商，后之禁禁寇。禁之愈严雨寇愈盛。片板不许下海，艨艟巨舰反蔽江而来：寸货不许人番，子女玉帛恒满载而去……于是海滨人人皆贼，有诛之不可胜诛者。”以下各项是对这一材料的理解，其中最恰当的是
A. 倭患是海禁的主要原因 B. 成为中国大患的倭寇，其实多是中国人
C. 海禁政策的偏颇导致倭患愈演愈烈 D. 海禁会使商人铤而走险，转而为海寇
宋代，有田产的“主户”只占民户总数20%左右，其余大都是四处租种土地的“客户”。导致这种状况的重要因素是
A. 经济严重衰退 B. 土地兼并严重 C. 坊市制度崩溃 D. 政府管理失控
陆龟蒙在《耒耜经》中记载：“耒耜，农书之言也，民之习，通谓之犁。冶金而为之者曰犁镵，曰犁壁；斫木而为之者曰犁底，曰压镵，曰策额，曰犁箭，曰犁辕，曰犁梢，曰犁评，曰犁建，曰犁槃。”文中记载的生产工具
A. 属于二牛三人耦犁农具 B. 可以自由调节犁耕深浅
C. 魏晋时推广到江东地区 D. 将开沟与播种紧密结合
【历史——选修4：中外历史人物评说】阅读材料，回答问题。
材料解放后，岑仲勉、吕思勉1957年、1959年先后在其论著中，认为武则天是“暴主”“无棘毫政绩可纪”。1959年10月16日，中国戏剧家协会与北京文联召开的会议上，著名史学家吴晗、翦伯赞、吕振羽等进行了发言，一致肯定武则天在我国历史上的地位与作用。十年浩劫中，“四人帮”对武则天进行了歪曲和利用，在“左”的教条主义的支配下，将武则天研究引上了邪路。1982年，李必忠、陈贤华认为，武则天“继承了贞观时期的基本国策。通观全局，当时社会是继续向前发展的，是从‘贞观之治’到‘开元之盛’的一个重要阶段，对于这一段历史的总导演，也应给予一定的历史地位
——武则天应得到基本肯定。——整理自李荷先《武则天研究的历史回顾与探索》
（1）根据材料并结合所学知识，归纳新中国成立后对武则天评价的阶段特征。
（2）根据材料并结合所学知识，指出影响历史人物评价的主要因素。
【20世纪的战争与和平】
材料一阿富汗地处中亚南部，与苏联、中国、伊朗和巴基斯坦等国接壤，战略位置十分重要。……1979年12月27日晚7时，苏联以受到邀请为借口，派军队侵入阿富汗。苏军的侵略在阿富汉国内外引起了极大反晌，国内，阿富汗人民掀起了反苏高潮，大大小小的抗苏游击队退及阿富汗全国各地……到1987年，联合国连续9次通过决议，要求苏联军队立即、全部、无条件地撤出阿富汗。美国对阿富汗的抗苏力量进行了大量军事和经济援助。由于侵阿战争，苏联的军事和经济负担越来越重，人民的不满也日益增大，1986年，苏联决定从阿富汗撤军。
——《苏军入侵阿富汗》
材料一小布什急需通过行动证明自己，扩大自己的政治影响力：战后最长经济繁荣期已经结束了，美国经济走向衰落，急需一剂强心针；美国在北约东扩以后，大大地压缩了俄罗斯的战略空间，但是对于有着称霸全球野心的美国而言，这只是扩张的开始，进入俄罗斯的传统战略空间中亚地区是他们梦寐以求的，阿富汗是中亚的核心地带，占领阿富汗有着政治、军事等多方面的利益。2001年阿富汗战争是以美国为首的联军在10月7日起对阿富汗基地组织和塔利班的一场战争。
——《环球军事》
（1）苏联发动阿富汗战争目的何在？依据材料和所学知识概括苏联撤军阿富汗的原因。
（2）根据材料二概括美国为什么发动阿富汗战争。美苏两国发动战争的共同点是什么？
（历史上重大改革回眸）
阅读材料，完成下列要求
材料 民国初年，中国教育事业发生了许多革命性的变化。南京临时政府和北洋政府都成立了教育部。《民国教育部官职令》《普通教育暂行办法》《教育会章程》等一系列教育法令和制度，对清末教育作了一些重大改革。1912年3月，《临时政府公报》公布：凡各种教科书，务合乎共和民国宗旨，清学部颁行之教科书，一律禁用；小学读经科一律废止。1912年9月，教育部又公布“壬子学制”，统一了我国小学、中学、大 学、师范、职业教育完整的国民教育体系，并规定：小学实行义务教育和男女同校、设立女子中学、女子职业学校等;又颁布半日制学校规程，大量开办师范及各种职业学校，以补正规教育之不足。因此，学校 和学生数量增长很快，据教育部统计：1907-1915年，不到10年间，学校数增加了91851所，学生数增加了3269263人。
——摘编自金冲及《二十世纪中国史纲》
(1)据材料，概括民国初年教育改革的特点。
(2)据材料并结合所学知识，分析民国初年教育改革对近代中国的影响。
