Question

阅读材料，回答问题。

材料一

随着输入中国货品的增多和介绍中国国情的书籍的大量出版，在17世纪末和18世纪的欧洲出现了一股“中国文化热”。法国启蒙思想家伏尔泰对孔子十分崇拜，在自己的书房里经常挂孔子的画像。另一位思想家孟德斯鸠在对中国文化作了许多研究后，惊喜地发现在中国历史上从政治理论到伦理道德等方面都有特珠的地位和魅力。

——摘编自王介南《中外文化交流史》等

（l）依据材料一，指出让欧洲人认识中国文化的主要媒介。当时欧洲出现“中国文化热”正处于什么历史时代？

依据材料二并结合所学知识，概括指出19世纪的欧洲文明取得了哪些巨大进展？

材料三可以说，我们的文明的显著长处在于科学的方法；中国文明的长处到在于对人生归宿的合理解释。人们一定希望看到两者逐渐结合在一起。

——摘编自【美】罗素《中国问题》（1922年正式出版》

材料三的作者对“中西文明”有怎样的见解？

Answer

媒介：输入欧洲的中国商品及介绍中国的相关书籍。

时代：欧洲启蒙时代。

进展：确立并完善资本主义政治制度，工业革命推动实现工业化，自由、平等、民主等思想观念广泛传播，数学、物理学等领域科学技术长足发展。

见【解析】
中西文明各有优长，希望实现文明互补与融合。

【解析】（1）本问考查学生解读材料、获取信息的能力。根据材料“随着输入中国货品的增多和介绍中国国情的书籍的大量出版”概括欧洲人认识中国文化的主要媒介即可。根据材料“在17世纪末和18世纪的欧洲出现了一股‘中国文化热’”可知是欧洲启蒙时代。

（2）本问考查学生解读材料、获取信息和运用所学知识解决问题的能力。关于19世纪的欧洲文明取得的巨大进展，根据材料和所学知识可从政治、经济、思想文化、科技等方面分析即可。

（3）本问考查学生解读材料、获取信息的能力。根据材料“我们的文明的显著长处在于科学的方法；中国文明的长处到在于对人生归宿的合理解释。人们一定希望看到两者逐渐结合在一起”可归纳为中西文明各有优长，希望实现文明互补与融合。