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阅读材料,完成下列要求。 材料下表是19世纪40年代以来社会的一些流行词汇 时间...

阅读材料,完成下列要求。

材料下表是19世纪40年代以来社会的一些流行词汇

时间

流行词汇

 

 

 

 

1840—1912年

师夷长技

洋布

洋火

兴民权

革命……

1912—1949年

共和约法

民主科学

实业救国

她……

 

1949—1978年

列宁装

三大改造

人民代表

粮票……

 

1978年以后

专业户

乡镇企业

村民委员会

股票

互联网……

 

根据材料,从每一个阶段中选取一个信息词,从“社会流行词汇与社会发展变迁”的角度提炼一个具体主题,并结合所学知识进行解读。(要求:观点明确,提取信息充分,解释和分析逻辑清晰,总结和归纳准确、完整。)

 

答案: 示例一:流行词汇受政治民主化发展的影响,又反映了政治民主化的状况。 19世纪末资产阶级改革兴起,提倡开设议院、兴民权,实行君主立宪,兴民权成为当时流 行思潮。 辛亥革命建立了资产阶级共和国,颁布了第一部资产阶级宪法《中华人民共和国临时约法》, 共和、约法、民主成为流行词汇。 新文化运动提倡民主和科学,民主、科学成为流行词汇。 新中国成立后,1954年宪法确立了人民代表大会制度,人民代表成为流行词汇。 20世纪90年代,通过了《中华人民共和国村民委员会组织法》,进一步加强和扩大了基层 民主,推进了农村民主制度建设,村民委员会成为流行词汇。 示例二:流行词汇受社会经济发展的影响,又反映社会经济发展的状况。 鸦片战争后,外国资本主义打开中国市场,外国商品涌入中国,洋布、洋火成为流行词汇。 辛亥革命进一步促进了民族资本主义发展,出现“短暂的春天”,实业救国思潮的流行,实业救国成为流行词汇。 新中国成立后,开始了社会主义道路的探索与实践,三大改造的完成标志着社会主义制度的确立,计划经济体制下,粮票成为购买粮食的票证。三大改造和粮票成为流行词汇。 1978年改革开放,在农村的经济体制改革中,出现了大批专业户,乡镇企业异军突起。专业户、乡镇企业成为流行词汇。 1992年,十四大以后,确立了社会主义市场经济体制,人民纷纷投资股市,股票成为流行词汇。 示例三:流行词汇受外来文化的影响,又反映外来文化在中国的发展状况。 19世纪末的戊戌变法是自上而下的资产阶级改革,提倡开设议院,兴民权在当时流行。 辛亥革命后学习西方政治制度建立资产阶级共和国,民主共和观念深入人心,民主、共和成为流行词汇。 新文化运动主张民主思想与科学,提倡新道德,主张男女平等,创造出新词“她”,民主与科学成为流行词汇。“她”成为流行词汇。 新中国成立后的50年代实行“一边倒”的外交政策,主要向苏联学习,社会上列宁装流行。改革开放后,引进外来的先进技术与文化,互联网深刻影响人们的生活,成为流行词汇。 【解析】评分说明:   要求 10-12 所拟论题符合要求,指向明确。 能够用四个阶段具体史实,支持论题;对史实的分析准确,由此推导出的结论顺理成章;论述完整、清晰,逻辑严谨,文字通顺。 7-9 所拟论题符合要求,指向明确。 能够围绕所定论题,阐述自己的观点;所举史实与论题基本能构成逻辑关系; 论述较完整、清晰,文字通顺。 4-6 所拟论题基本符合要求,指向明确。 所举史实与论题支撑不足,或史实与结论之间逻辑性不强;论述不够严谨,文字较通顺。 0—3 所拟论题不符合要求,或指向不明确。 论述文字与论题关系不清,或无关系;结论错误,没有逻辑性,文字不通顺。   评分细则 观点明确2分 论据符合论题每个阶段论述2分(能正确表述词汇史实和论述各1分) 小结2分 试题分析:本题主要考查学生获取并归纳材料信息,提炼出明确观点,并加以论证的能力。(1)示例一分析了材料中流行词汇,并找出了与政治相关的“兴民权、革命、共和、约法、人民代表、村民委员会”等词汇,从政治民主化角度提炼出“流行词汇受政治民主化发展的影响,又反映了政治民主化的状况。”的观点,结合辛亥革命、新文化运动、人民代表大会制度、村民委员会的相关知识论证了这个观点。(2)示例二分析了材料中流行词汇,并找出了与社会经济相关的“洋布、洋火、实业救国、三大改造、乡镇企业、股票、互联网”等词汇,并从社会经济角度提炼出“流行词汇受社会经济发展的影响,又反映社会经济发展的状况。”的观点,结合鸦片战争时期的西方经济侵略、中国民族资本主义的曲折发展、三大改造、经济体制改革、社会主义市场经济等相关知识论证了观点。(3)示例三分析了材料中的流行词汇并找出了与外来文化相关的“兴民权、民主、共和、她、列宁装、互联网”等词汇,从中西文化融合的角度提炼出“流行词汇受外来文化的影响,又反映外来文化在中国的发展状况。”的观点,结合辛亥革命、新文化运动、独立自主的和平外交方针、改革开放的相关知识论证了观点。  
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考点分析:
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阅读材料,完成下列要求。

材料一

1904年清末学制改革将学制主系列划分为三段。第一阶段为初等教育……“以启其人生应有之知识,立其明伦理爱国家之根基,并调护儿童身体,令其发育为宗旨”,课程有修身,读经讲经,中国文字、算术、历史'地理、格致,体操等;高等小学堂则“以培养国民之善性,扩充国民之知识,强壮国民之气体为宗旨”,课程有修身、读经讲经,中国文学、算术、中国历史地理、格致、图画,体操等,第二阶段为中等教育……设修身、读经讲经、中国文学、外国语,历史.地理、算学、博物、物理及化学、法制及理财、图画、体操等课程。第三阶段为高等教育,分为高等学堂或大学预科,大学堂(分为经学、政法、文学,商、格致、工、农、医科共8科);通儒院属研究院性质,以“能发明新理以著成新书,能制造新器以利民用”为宗旨,

——摘编自孙培清《中国教育史))

材料二

大众教贫是19世纪后期的大众社会的产物……到1900年,许多欧洲国家都建立了由国家财政支持的小学,为大众提供免费的义务性基础教育,欧洲国家为何要对大众教育承担起这种责任呢?自由主义者相信教育对于个人和社会的进步都是很重要的,保宁主义者认为如此可以培养人民遵守社会纪律。……对工业家来说,大众教育培养了满足他们需要的工人。然而大众教育的主要推动力还是政治性的。选举权的扩展需要有受教育程度更高的选民,更重要的是,义务性的大众教育向被教育者灌输爱国主义,使大众国民化,这为更高程度上的国家整合提供了机会。

——摘编自杰克逊·J·斯皮瓦格尔《西方文明简史》

(1)根据材料一并结合所学知识,概括清末学制改革的特点,并分析清末学制改革的进步性。

(2)根据材料二,指出19世纪后期西欧教育发展呈现出的新趋向,并结合所学知识说明其成因。综合材料一、二,分析教育承担的社会功能。

 

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1883年奥地利物理学家马赫所写《力学及其发展的批判历史概论》一书中对牛顿的绝对时间、绝对空间加以批判以及对惯性的理解,对爱因斯坦建立广义相对论起过积极的作用。这说明

A. 马赫思想促进了物理学的发展    B. 爱因斯坦创立了相对论

C. 马赫思想是对经典力学的彻底否定    D. 牛顿的力学体系缺乏科学性

 

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胡佛人坝于1931年由美国总统赫伯特•胡佛动用5000人兴建,1935年由罗斯福总统主持了竣工仪式。建成之时为当时世界上最大的混凝土结构和发电设施,建成后形成的人工湖,已成为美国人渡假圣地。这反映出

A. 罗斯福政府开创了国家干预经济的新模式    B. 胡怫政府没有应对危机

C. 大坝的竣工細志着罗斯福新政的开始    D. 两任总统都关注民生

 

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1649年,当查理-世被处死时,数以万计的英国民众齐声痛哭。1660年,查理二世回国时,英国民众夹道欢迎;1688年,威廉和玛丽登陆英国也同样受到民众的欢迎。据此反映英国

A. 受历史传统影响大    B. 民众民主意识淡薄

C. 君主立宪制确立艰难    D. 君主专制影响深远

 

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下图为今西方的法院随处可见的女祌雕像,沿用了古罗马的造型,紧闭双眼,一手持剑,一手持天剑,这一雕像体现的西方理念是

A. 不靠感宫印象,靠理智

B. 公正原则和理性精神

C. 法律的正义性

D. 法律的公平性

 

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