下面为汉代教育结构图。从图中可以获取的最有效得信息是
A. 封建教育系统已大体形成 B. 儒学已经垄断了学校教育
C. 汉代的儒学教育逐渐下移 D. 太学可统领地方各级学校
洪武五年（1372年），朱元璋颁布诏书，规定“佃户见田主不论齿序，并行以少长之礼”；雍正五年（1727年），清颁布新制，规定禁止“不法绅衿，私置板棍，擅责佃户”。这说明
A. 佃户和田主取得完全平等地位 B. 主佃之间的依附关系松弛
C. 资本主义性质的租佃关系产生 D. 明清两朝的统治政策逐步开明
交通工具往往也成为身分地位、权力和财富的表征。南宋以来，官员开始坐轿子，以示其身分的尊贵。从某一时期起，先是有举人坐轿子，后来连监生乃至秀才也都坐轿子，因为他们都是士大夫或富贵人家的子弟，显示他们资产丰厚。这种风气反映了
A. 元朝时期，安定已久，商品经济发达
B. 明代初期，动乱之后，商品经济不发达
C. 明代中期，安定已久，商品经济发达
D. 清代初期，动乱之后，商品经济不发达
【历史-中外历史人物评说】
材料：赵尔巽，清朝遗老。1914年受中国古代修史传统的影响，袁世凯邀请赵尔巽出任清史馆馆长，令其主持编纂《清史稿》。赵尔巽所聘主要撰稿者大多功名出身，国学底蕴较深，有的是当世公认的专家学者，同时多为清朝遗老，歌颂清朝、宣扬忠君是他们的共同目标。《清史稿》的编纂初期筹备工作细致，进展也较为顺利。然至1917年夏，张勋复辟，战事一开，清史馆闭馆数月。后来恢复，勉强维持，经各方努力，1926年秋全稿粗具，商定三年终审定稿。1927年中，赵尔巽因病突然提出全稿立即付印，并筹措大量资金托人刊印。当年九月，赵尔巽病逝，政局动荡，刊印之期最终缩为十个月。这样，大量书稿来不及审阅修正，甚至根本没有审定，即付刊印。
——据邹爱莲、韩永福、卢经《清史稿纂修始末研究》
（1）根据材料并结合所学知识，指出赵尔巽主持编纂《清史稿》的历史背景。
（2）根据材料井结合所学知识，对赵尔巽主持编纂《清史稿》进行评价。
【历史-20世纪的战争与和平】
材料一《旧金山对日和约》于1951年9月8日在美国操纵下以美、英、法等四十八个国家为一方与日本为另一方，在旧金山会议上签订的片面单独对日缔结的和约（反法西斯国家签字的《联合国家宣言》、《开罗宣言》、《波茨坦公告》和其他有关国际协议都规定同盟国家不得与敌国单独媾和，对日和约应先经中、苏、关、英四国外长会议准备，并采取大国一致原则签订全面对日和约）。主要内容：盟国承认日本对其领土和领海有完全的主权；日本承认朝鲜独立，日本放弃对台湾及澎湖列岛的一切权利，日本同意将琉球群岛和小笠原群岛等，在联合国托管之下而以美国为唯一管理当局，日本得自愿加入集体安全协定，盟国可与日本缔结双边协定在日本驻军，盟国放弃对日本的赔偿要求。
——根据360百科整理
材料二时至今日，东亚地区的紧张和动荡都与美国当时的亚太战略有关。冷战结束后，美国并未因为苏联的解体而解散西太平洋集体防御体系，更进一步加强了美国在远东地区的军事存在。
——范丽萍《冷战初期美国建立西太平洋集体防御体系原因探析》
（1）根据土述材料并结合所学知识，分析《旧金山和约》的出台对日美关系的影响。为什么说“时至今日，东亚地区的紧张和动荡都与美国当时的亚太战略有关”？
（2）中国政府为什么自和约签订至今均未承认过《旧金山和约》？
【历史-选修一历史上重大改革回眸】
材料一明朝时，明太祖朱元璋把恢复和发展经济特别是复兴北方作为首要任务。移民垦荒、减免赋役、遍设军屯等奖励的措施，使全国耕地面积迅速增长；铁产量大幅度提高，工业总产量占全世界的2/3以上。与此同时，从万历元年（1573）至崇祯十七年（1644）间，葡萄牙、西班牙、日本诸国通过贸易输入中国的银圆，至少有一亿元以上。加之长途贩运的发展，国内的商品经济更加发达，因而开封城内得以汇聚全国各地的商货，“京城、临清、南京、秦安、济宁、衮州各处客来贩卖不断”，极大地丰富了开封的消费市场。
——曹兰《明代开封消费市场初探》
材料二明朝中叶以后，明朝人的生活发生了转变，我们今天称之为“由俭入奢”。到了晚明时代，人们转为了追求纵欲与奢靡。这起初只是官员与商人们的追求，然后是自上而下，很快便影响到整个社会，造成“士凤俭薄，民风奢侈”的世态……晚明竞奢风气的意义不仅在于竞奢本身，而更在于对于社会奢侈风气的全新的论点，因为这才体现出了高品生产冲击下出现的前所未有的全新的现象。正当晚明奢靡风气盛行，而人多以为忧的时候，在松江府（今上海松江县）一个名叫陆楫的人提出了全然不同的观点，他认为“有千万人之奢华，即有千万人之生理。若欲变千万人之奢华而返于淳，必将使千万人之生理几于绝，此天地间损益流通，不可转移之局也。”（顾公燮《消夏闲记摘抄》上）
——商传《晚明社会转型的历史思考》
（1）根据材料一说明明代开封经济发展的条件。
（2）面对晚明这种“奢靡”风气，材料中陆楫提出了怎样的观点，你如何看待？
