观察下面的江南制造局支出（1867～1894年）表，从中可知江南制造局（注：根据魏之荣《江南制造局记》卷四的有关材料计算编制）
A. 管理上体现出以洋为师的特点 B. 已卷入资本主义世界市场
C. 经营上处于入不敷出的状态 D. 为参与市场竞争做好了准备
明朝中后期，受心学的影响，一批知识分子跳出了宋儒的框架，他们作品中的人物由达官贵人、才子佳人、孝子贤孙转变为普普通通的市民、商贩、农民。他们傲视封建礼教，鄙视功名利禄，敢于直言。这反映出心学
A. 冲破了宋代理学的思想禁锢 B. 有利于商品经济的发展
C. 激发个体自由主义思想发展 D. 有利于民主观念的形成
《清明上河图》中，酒店门首通常都悬挂着红栀子灯，虹桥附近有家“脚店”，门口设置了一个灯箱广告，上书“十千脚店”四字。“十千”为美酒的代称，如唐诗有云：“新丰美酒斗十千。咸阳游侠多少年”。灯箱广告的出现反映了
A. 北宋家庭手工业技术的先进 B. 城市贸易的时间限制已被打破
C. 当时商业竞争异常激烈 D. 北宋时期酒店已广泛应用广告
史学家白寿彝指出：“周初的封诸侯、建国姓，就是把氏族组织扩大为政治组织，也就是氏族组织变成国家机关，奴隶主贵族通过宗法制度，建立了一套周密的统治网。”这说明
A. 周初中央集权具有血缘关系特点
B. 氏族部落是国家机关的组成部分
C. 西周的分封制和宗法制互为表里
D. 周王的分封强化了氏族部落组织
中外历史人物评说
材料阮元（1764～1849年），生于扬州府城一个文武兼备的家庭。幼年、少年时代受父母的精心教育，为日后的学业精进打下良好的基础。阮元的家乡扬州府地处南北大运河咽喉之要津，讲学与办学之风甚盛，外地文士与当地士人结合，切磋学问，既培养了人才，也造成文风兴盛。阮元在家乡有机会向学有专长的人学习及与友人研讨学问，离开故里也能向乡前辈讨教。
阮元是一个勤奋的人，聪明好学，在读书时多少注意学以致用，不间断地研究学问，在治学中本着实事求是的态度去做，不是为标新立异而创异说。经学、文字学、金石学、天文历算学、史学、地理学、校勘学，无不涉猎，尤专于经学，编撰有《掌经室集》《畴人传》《十三经校刊记》《经籍幕话》《积古斋钟鼎弃器款识》《国史儒林传》等巨著。
李元度说：“以经术文章主持风会，而其人又必聪明早达，扬历中外，兼享大年，其名位著述足以卉冕群才，其力尤足提倡后学，若仪征相国，真其人也。”
——摘编自白寿彝总主编《中国通史》
（1）根据材料并结合所学知识，指出阮元取得突出的学术文化成就的因素。
（2）根据材料并结合所学知识，分析阮元学术文化成就的影响。
20世纪的战争与和平
材料一日政府深望欧局早告和平，即不幸而战事继续，亦望战局不致扩张，且日政府深期得确守严正中立态度，万一时局转变，英国投入战祸，以日英协约目的或濒危境，日本以协约义务，必至执必要之措施。日政府固深望此时期不至发生，但对诸般形势必加重注意。
——《日本外务省关于欧战之最初宣言》（1914年8月2日）
材料二日本帝国政府以为现在情况之必要措置，为除去一切远东乱源，并保护全般利益，如日英同盟协约所预期者。兹为永保东亚之和平，达到上项协约之目的，日本帝国政府且信劝告德国政府实行下列之两事，乃其责任也：
一、立即撤退日本及中国海上之一切德国军舰，不能撤退者立即解除武装。
二、在九月十五日以前，将全部胶州租借地，无偿无条件交付于日本帝国官宪，以备将来交还中国。
同时日本帝国政府声明，如至八月二十三日正午不得德国政府无条件接受之答复，日本将被迫采取认为必要之手段。
——《日本至德国之最后通牒》（1914年8月15日）
材料三朕深忧现实欧洲战乱之殃祸，专以恪守局外中立，保持东洋和平为念，当此之时，德国行动至使朕之同盟大不列颠国不得已而开展端，在其租借地胶州湾，亦日夜修战备，其舰艇频出没于东亚之海洋，帝国及与国之通商贸易致受威压，极东之和平将濒于危殆。于是朕之政府与大不列颠国皇帝陛下之政府，遂行互无隔意之协议，两国政府业已一致，为防护同盟协约之全般利益，决执行必要之措置。朕当欲达此目的之时，尚欲努力尽其和平之手段，已先使朕之政府以诚意劝告德国政府，然至所定之日期，而朕之政府终未得其应诺之回碟。
朕践胙无几，且今尚居皇妣之丧，常眷眷与和平，今竟不得已而宣战，朕深以为憾。
——《日本天皇对德宣战诏书》（1914年8月23日）
（1）根据材料并结合所学知识，指出1914年日本挑起日德战争的目的和有利条件。
（2）根据材料指出日德战争挑起的过程。并分析日本发动战争的策略。
