下图可以反映出
A. 儒学开始垄断学校教育 B. 出现专业的教育行政机构
C. 封建学制系统基本形成 D. 太学可以监管地方的学校
在西周分封制下，被嫡长子继承制排除在王位继承以外的众王子弟，获得了新建诸侯国的权力，更得到一般宗族子弟绝不会出现的各种政治特权。材料表面西周分封制
A. 推动了王室宗族迅速分化 B. 强化了王室间的血缘纽带
C. 有效缓和了各诸侯国矛盾 D. 实现了地方对中央的拱卫
【历史——选修4：中外历史人物评说】
材料一
1916年1月，邵力子在中华革民党创办的机关报——上海《民国日报》任总编……1917年俄国十月革命爆发时，邵力子立即在《民国日报》头版头条的突出位置上报道了这一消息，并到他当时任教的复旦大学宣讲。……邵力子于1919年5月5日在报馆里最先得知五四运动在北京爆发的消息，当天夜里编排好关于五四运动的新闻稿。同时，他主编的《觉悟》副刊，对马列主义在我国的早期传播，做出了重大的贡献。
——摘自朱顺佐《邵力子在建党前后的活动和贡献》
材料二
1922年邵力子出任国共合作性质的上海大学之副校长……1924年1月，邵力子当选为国民党第一届中央候补执行委员，并担任国民党上海执行部工农秘书，积极地宣传新三民主义。
——摘自朱顺佐《试论邵力子对国共合作的贡献》
（1）根据材料一、二并结合所学知识，简析邵力子在五四新文化运动和国民大革命中的作用。
（2）综合以上材料并结合所学知识，分析推动邵力子转变成马克思主义者（中国共产党人）的原因。
【历史——选修3：20世纪的战争与和平】
材料
一战结束后，得益于德国的战败，法国在欧洲大陆重新获得了自普法战争失败以来梦寐以求的霸权。法国凭借着欧洲第一陆军强国的地位主宰着欧洲大陆――它收复了阿尔萨斯―洛林地区，并且拥有德国萨尔煤矿的开采权，其丰富的煤铁资源极大地加强了法国的实力；它占领了德国的莱茵河左岸地区，莱茵河右岸50公里内的地区被划为非军事区；法国通过和比利时、波兰、捷克、南斯拉夫和罗马尼亚结成政治军事同盟，一方面对德国进行战略包围，一方面对新兴的苏维埃俄国进行“防疫”隔离。在两次大战期间，正是法国建立的这个安全体系，有效地保卫了欧洲的和平。
——摘自《大国地位的终结西欧诸神的毁灭——第二次大战前的大国外交》
（1）根据材料并结合所学知识，概括分析一战后法国处置德国，建立安全体系的努力。
（2）根据材料并结合所学知识，分析法国努力建立欧洲安全体系的原因。
【历史——选修1：历史上重大改革回眸】
材料一
魏初，民多荫附；荫附者皆无官役，而豪强征敛倍于公赋。给事中李安世上言：“岁饥民流，田业多为豪右所占夺；虽桑井难复，宜更均量，使力业相称。又，所争之田，宜限年断，事久难明，悉归今主，以绝诈妄。”魏主崐善之，由是始议均田。
——《资治通鉴》卷一三六《齐纪二》武帝永明三年（四八五）
材料二
内秘书令李冲上言：“宜准古法：五家立邻长，五邻立里长，五里立党长，取乡人强谨者为之。邻长复一夫，里长二夫，党长三夫，三载无过，则升一等。其民调，一夫一妇，帛一匹，粟二石……群臣多言：“九品差调，为日已久，一旦改法，恐成扰乱。”文明太后曰：“立三长则课调有常准，苞荫之户可出，侥幸之人可止，何为不可！
——《资治通鉴》卷一三六《齐纪二》武帝永明四年（四八六）
（1）根据材料一并结合所学知识，概括孝文帝改革前社会的主要问题是什么？
（2）据材料二并结合所学知识，简析实行三长制的作用有哪些？分析材料二与材料一有何关系？
阅读材料，完成下列要求。
有学者在研究经济全球化时，创立了以下公式：
经济全球化=科技进步×（市场经济+自由贸易）
这一公式表明，科技进步有乘法效应，它能放大影响国际经济的诸要素。
运用世界近现代史的史实，对上述公式进行探究。（说明：可以就自由贸易与公式中一个或多个要素之间的关系进行论证；也可以对公式进行修改、补充、否定或提出新公式，并加以论述。要求：观点明确、史论结合、史实准确。）
