“周代分封制的实质则是周天子作为国家元首委派诸侯去各地建立地方政府……诸侯们封建而未割据，独立而非王国。”这说明分封制
A. 建立了权力制衡机制 B. 导致了中央权力软弱
C. 以宗法血缘作为依据 D. 体现了整体国家观念
阅读材料，完成问题。
材料潘恩在18世纪90年代早期曾经写道：“如果我问一位美国人他是否想要一位国王，他一定会断然反驳，并且会质问我是否把他当作白痴。”潘恩相信，“人的心智一旦被启蒙”，就再也不会回复到“黑暗的状态”：“面纱一旦被撕破，就再也不可能被修复了。”因而，美国革命以永远不可能倒退的方式，“向这个世界投下了一束直射人们内心的光辉”。政治春天中的第一枝蓓蕾，或迟或早，都必然会在整个欧洲迎来一个“政府全面革命”的“政治夏天”。一旦无知和迷信被驱散，一旦政治意识被唤醒被推广，一旦人们“通过自身的有用性开始感觉到他们的重要性，感觉到他们作为社会成员的权利”，“就再也不可能像以前那样去统治他们了”。唯一的问题就是革命是要像在法国所发生的那样采取疾风暴雨的方式；还是应该如美国革命，“平缓，理性，并且无须付出太多的代价”。
——摘自［美］杰克．P．格林孙炳辉、郑寅达《潘恩、美国与政治意识的现代化》
（1）根据材料概括潘恩的观点并分析该观点产生的历史背景。
（2）结合所学知识说明潘恩的宣传在当时历史条件下的积极作用。
【中外历史人物评说】
材料华衡芳（1833-1902）是中国清末数学家、翻译家和教育家。他十分重视数学史的研究和整理工作，认识到中国传统数学在算法的重要缺陷和算理上的不足，需要通过借鉴吸收西方先进的数学知识及相应理念，于是将西方传入的自然科学知识融入中国文化传统中的道之中，使得西方传入的科学知识能植根于中国文化传统的土壤中。在西方科学知识的引进上，华衡芳兼顾技术书籍和基础理论书籍的翻译；而且通过对算数和其他科学之间关联的总结和反思，尝试对不同学科进行系统思考，认识到不同科学背后的联系，继而认识到自然科学是一个系统的整体，并致力于在中国建立自己的科学体系。华衡芳没有将自己的研究局限在实验室和书斋中，在洋务运动中与徐寿一起合作完成了中国自主开发生产第一艘蒸汽机船的全过程，成功地研究出氢气、硝酸等等重要工业原料和化工原料，满足了当时生产的需求。
——摘编自王志伟《华衡芳的科技观研究》
（1）根据材料并结合所学知识，概括出华蘅芳的科技观。
（2）根据材料并结合所学知识，分析华蘅芳的科技观的影响。
【历史——选修4：中外历史人物评说】
材料于成龙，出生于乡绅之家，二十三岁参加科举考试，始登仕宦之途，他为清朝著名清官，政绩卓著。广西任县令期间，每天召吏民来“从容问所苦”，宣谕朝廷慰抚之意。康熙六年，提升于成龙任四川合州知府。到任后，立即着手整顿经济，招集百姓开垦荒芜土地，由当地官府贷给种子和耕牛，迅速恢复生产。康熙十三年（1674）再调任武昌知府，配合朝廷参加平定三藩之乱。他以“招抚”为方针，查清事件原委后，发出安民告示，使绝大多数协从百姓归家，事态很快趋于缓和。“福建”任内，在他主持之下，解除千余名百姓“通海”罪名，使其免遭屠戮而获释。此外，还纠正官僚、势豪贿通学政、科考中舞弊之风。
于成龙日常食用极为简陋，“日食粗粝”，“佐以青菜”。他面对江南习俗侈丽，讲究吃穿玩乐的风气，率先示范，大力倡导节俭。在他的倡导与强制下，“相率易布衣”，士大夫家减舆从，仪仗从简，毁掉涂有各种如色的华丽装饰，婚嫁不用音乐，社会风气有了明显的改变。康熙时期，于成龙被人们誉为“天下廉吏第一”。
（1）根据材料并结合所学知识，指出说于成龙政绩卓著的依据。
（2）根据材料并结合所学知识，指出于成龙作为“廉吏”对后世的积极影响。
下图是一幅题为《反全球化者的全球化装束》漫画。对其解读符合事实的是
A. 世界经济全球化趋势不可阻挡 B. 反全球化已成为各国上流民意
C. 只有发达国家是全球化受益者 D. 维护国家主权必须抵制全球化
布雷顿森林体系的建立，在战后相当一段时间内，带来了国际贸易空前发展和全球经济越来越相互依存的时代。这是因为布雷顿森林体系
A. 消除了成员国之间的贸易壁垒 B. 推动了战后生产和资本的国际化
C. 建立了永久性的国际经济组织 D. 反映了世界经济区域集团化趋势
