14世纪意大利新建的学校培养的不是牧师，而是商人的儿子。课程强调古代希腊、罗马古典文学的学习和体育锻炼，教育学生要健康、快乐地生活，做一个合格的市民。这反映了当时
A. 人文主义的思潮达到顶峰 B. 基督教新理念开始传播
C. 世俗主义和个人主义出现 D. 崇尚理性和科学的精神
英国是世界上最早实行文官制度的国家之一。文官不包括内阁成员，而仅指“事务官”，他们构成了政府中所谓的“非政治”的分子，即不参与党派之争的人。其职责是执行当时政府的政策，而非对政党活动的参与。这种文官制度
A. 改变了英国的君主立宪政体 B. 强化了英国的责任内阁制
C. 削弱了政党对国家政治的控制 D. 推动了政府管理的科学化
苏格拉底在被判死刑前夜说：“是城邦给了我生命，使我受到抚养和教育。我首先是城邦的孩子和仆人，比起父母和其他祖先来，城邦更为尊贵，更为可敬，更为神圣，她受到众神和所有理智的人的尊敬。”这表明苏格拉底的思想是
A.歌颂直接民主 B.城邦利益至高无上
C.赞扬社会道德 D.追求人的自由平等
1964年底，中国开始大规模的三线建设，在中西部地区的13个省、自治区一场以战备为指导思想的大规模国防、科技、工业和交通基本设施建设迅速展开。其根本目的在于
A. 奠定大西北对外开放基础 B. 赢得第三世界的支持
C. 平衡我国东西部工业布局 D. 保障国家的战略安全
康有为在《上清帝第六书》中说：”且法者所以守地者也，今祖宗之地既不守，何有于祖宗之法乎？夫使能守祖宗之法，而不能守祖宗之地，与稍变祖宗之法，而能守祖宗之地，孰得孰失，孰重孰轻，殆不待辩矣。”这表明康有为的主张
A. 触动了封建专制统治的基础 B. 阐明了改变君主专制政体的合理性
C. 体现了救亡图存的时代需求 D. 明确了彻底变革政治制度的必要性
1923年，陈独秀的“二次革命论”理论形成，他将资产阶级作为中国民主革命的主体，主张首先建立资产阶级专政，经过一段时间的发展，无产阶级力里变得强大，再由无产阶级掀起一场革命，建立无产阶级专政，从而向社会主义转变。这种理论
A. 认为可以超越资本主义发展阶段 B. 完全符合中国半殖半封建的国情
C. 否定了中共对国民革命的领导权 D. 是对马克思主义理论的科学理解
