Question

历史上重大改革回眸

材料1937年抗日战争爆发，东南沿海地区被日军占领，中国政府失去了一半以上的税收，军费开支剧增，财政状况极为窘迫。中国108所高等院校中，91所遭日军轰炸，25所院校被迫停办。一些人力主实施战时非常教育或国防教育，主张中断一切正规教育，停办高中及大专院校。国民政府提出“战时应作平时看”，“教育是立国的根本，尤其当国家临到存亡断续的关头，成为绝对的需要，这是一个国家最强韧、最可靠的生存力量”。

政府有计划地将沦陷区90%的高级知识分子和37所高校转往大后方，教育部长以个人名义建立贷金制度，为来自沦陷区学生提供生活资助，后改为公费制，对大中小学生全部免除学费，共资助学生128000余人，其中包括杨振宁、李政道、邓稼先等一批日后闻名世界的科学家。对海外留学生给予救济，并继续派遣留学生赴海外学习。抗战期间，全国专科以上高校增加了33所（31%），教员增加了3623人（48%），学生增加了41575人（99%）。学龄前的儿童入学率从战前的43．4%上升到了胜利前的76%，初等学校学生数量几乎是战争爆发前的2倍。在职业教育方面进步更加明显，在校学生人数由战前的7000人增长到了25000余人。抗战期间教育经费在国民政府的财政支出中仅次于军费，居政府财政支出的第二位。

——摘编自侯杨方《不绝的薪火：抗战时期的教育》

（1）根据材料并结合所学知识，概括指出抗战时期国民政府教育改革的主要特点。

（2）根据材料并结合所学知识，分析抗战时期教育改革的影响。

Answer

(1)特点：具有前瞻性，更加重视教育；扩大免费范围，发展公益教育；将教育与救国和民族复兴结合起来；规模、数量增长迅速。

(2)影响：促进教育大发展；有利于推动抗战的胜利；有利于人才的培养和提高国民素质；有利于中国学术文化传承；有利于中国科学技术进步；为未来现代化建设奠定基础。

【解析】试题分析：（1）根据题干要求，本问主要考查学生解读材料，获取有效信息，归纳、概括材料信息，并结合所学知识对历史事物给予正确认知的能力。本问需要学生具备一定的归纳、概括以及分析、认知的能力。解题的关键，即在于根据材料，把握住关键信息，诸如“国民政府提出”“有计划地将沦陷区90%的高级知识分子和37所高校转往大后方”“居政府财政支出的第二位”，然后，分析、认知，即可得出答案。重点注意把握以下方面：A.政府更加更加重视教育；B.将教育与救国和民族复兴结合起来；C.规模、数量增长迅速等。

（2）根据题干要求，本问主要考查学生结合所学知识对历史事件给予正确认知和解读，旨在考查学生的知识迁移和灵活运用的能力。从材料总体立意来看，本问实际上是在考查抗战时期教育改革的“积极意义”，本问比较简单。因此，在组织答案的时候，只要把握住“积极作用”维度展开，符合相关史实，言之有理即可。

考点：历史上重大改革·近代中国改革·抗战时期的教育改革·特点及影响