有资料显示，在14世纪初的佛罗伦萨9万人中，约有8000—10000名男女学童在“俗语学校”就读，教育的首要目标不在于传授某种技能，而是促成人心智之完善和潜能的发挥，注重培育人的语言、社交能力和品德。这主要反映了当时教育
A. 开始摆脱宗教神学的束缚
B. 重在培养人们的政治素养
C. 意在复兴古希腊罗马文化
D. 渗透人文主义的基本理念
某同学对中国明清时期的历史特征进行研究发现：由于专制统治的强化和商品经济的发展，明清文化呈现出反传统和世俗化的趋势。下列文化现象不属于这一趋势是
A. 小说的兴盛
B. 文人画的兴起
C. 京剧的发展
D. “工商皆本”思想产生
西方有学者认为：“促成中国文明的内聚性的最重要因素，也许是通称为儒家学说的道德准则和文学、思想方面的遗产。”材料中的“儒家学说的道德准则”是指
A．三纲五常
B．天人感应
C．民贵君轻
D．和谐中庸
有经济学家认为，随着全球化，随着高新科技的发展，如纳米科技、通讯科技、认知科学、生命科学的快速发展“M型”社会已经来临（两端很高，中间很低）。这一观点旨在强调经济全球化
A. 是资本在全球范围的新一轮扩张 B. 导致了贫困鸿沟不断加深
C. 给发展中国家带来了机遇和挑战 D. 同科技革命联系日益紧密
中共十四大后，“下海创市场”成为人们日常话题，这与中共十四大什么内容直接相关
A. 开始农业、手工业和资本主义商业的社会主义改造
B. 推广家庭联产承包责任制
C. 明确经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济
D. 决定设立为经济特区
从下图中可以获得的结论应该是
A. 近代中国自然经济完全解体
B. 1936年后各行业产值均大幅下滑
C. 中国工业化水平处于初期阶段
D. 第一次世界大战后民族工业陷入萧条
