Question

阅读材料，回答问题。

材料一历史上，中东、东亚、南亚、美洲、古希腊等古老的文明都创造了各自的时间体系，这些各不相同的时间体系，其适用范围与这些文明存在的空间范围大体上是一致的。这意味着，一旦人类文明分散发展的局面被打破，那么，来自不同社会文化背景的人群就很难守着各自所熟悉的时间观念和规则长期维持交往。为此，教皇格列高利十三世在1582年时历法进行改革，创立格列高利历（即俗称的阳历）。到18世纪中叶，欧洲各国基本上采用格列高利历。到19世纪末，格列高利历已成为基督教世界的历法，并且通行于美洲、非洲、亚洲和大洋洲的欧洲殖民地。

与历法和纪年方式的传播不同，国际通用的计时方式则是在19世纪由主导全球化的一些国家共同制定并建议各国遵守的时间标准，他们选择以经过格林尼治天文台的经线作为全世界的本初子午线，从而为各国计算经度和时间确立了世界通用的标准。

——摘编自俞金尧、洪庆明《全球化进程中的时间标准化》

材料二清末，很多知识分子提出了革新纪年方式的方案，对象征皇权的年号纪年方式发起了挑战，并围绕着采用何种纪年方式展开了论争。1895年公车上书之后，康有为发表《孔子纪年说》，主张与世界接轨，采用“孔子纪年”以“起人信仰之心”。1903年，革命党人刘师培发表了《黄帝纪年说》一文，特别强调“黄帝纪年”对于汉民族保持“特立之性质”的重要作用。此外，还有知识分子提出了“耶稣纪年”“西周共和元年纪年”“秦始皇纪年”等纪年变革方案。民国建立后，孙中山通电全国使用阳历，1912年元旦开始正式使用公元纪年。这也为清末激烈的纪年论争画上了句号。

——摘编自朱文哲《清末“纪年”论争的历史考察》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括16至19世纪全球时间标准化进程的特点及其出现的主要原因。

（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析指出清末民初纪年论争的背景，并对这场论争加以简要评价。

Answer

（1）特点：与人类文明由分散走向整体同步；早期进程与宗教联系较密切；以欧洲为中心向全世界扩展；由欧美大国主导；标准化途径多样；等等。

主要原因：新航路的开辟和西欧的殖民扩张；基督教文明的影响；工业革命及其扩展；交通工具和通讯手段的革新；世界市场的扩大（世界联系的加强或者全球化的推进）。

（2）背景：19世纪以来全球时间标准化进程加快（或西方工业文明的传入）；列强加紧侵华，中国社会危机日益加深；民族资本主义的发展；维新派、革命党等进行政治变革的需要。

评价：从积极方面看，清末民初纪年论争试图对传统皇帝年号纪年进行挑战和革新，推动了国内民主政治的发展，也加快了中国融入世界的步伐；各种纪年变革方案的提出，促进了人们的思想解放，也有助于中国社会的进步；从消极方面看，民国政府推行阳历，给习惯于传统阴历的民众生活带来一定的不便和混乱。

【解析】本题考查16至19世纪全球时间标准化进程以及清末民初的纪年论争，考查学生对材料的分析归纳能力和运用所学解决问题的能力。

（1）16至19世纪全球时间标准化进程的特点，可以根据材料中的“这意味着，一旦人类文明分散发展的局面被打破，那么，来自不同社会文化背景的人群就很难守着各自所熟悉的时间观念和规则长期维持交往”“教皇格列高利十三世在1582年时历法进行改革，创立格列高利历（即俗称的阳历）”“到18世纪中叶，欧洲各国基本上采用格列高利历”“并且通行于美洲、非洲、亚洲和大洋洲的欧洲殖民地”“从而为各国计算经度和时间确立了世界通用的标准”等信息归纳得出。出现这种进程的主要原因，应当联系所学，从近代世界史有关的重大历史事件如新航路的开辟、西欧国家的殖民扩张、工业革命、世界市场等方面来分析说明。

（2）清末民初纪年论争的背景，应当联系所学，从当时的社会状况来说明。对这场论争的简要评价，可以联系所学，从推动民主进程和社会进步来分析它的积极影响；还应当从给民众生活带来的不便和混乱来分析它的消极影响。