Question

阅读材料，完成下列要求。

材料一当时（18世纪）中国经济发展达到饱和点，此时再想创新创业增加投资，不但无利可图，甚或会本钱无归（经济学上的“边际获利递减率”）；因此富裕人家，多不愿其子弟外出“开创”新天地。而设计使其安守家园，娶妻纳妾之余，抽上大烟，胜于出外生事冒险（这也与明代专制政治和清代异族统治下法网严峻和地方势力的改变有密切关系）。在此情境下，“浪费人力的文化”逐渐成形：妇女裹小脚、坐八人大轿、妻妾奴婢成行，都是浪费人力的社会文化行径。与此对应，为节省人力而创设的各种机器，便变为“非当务之急”了。

——摘自费正清《中国：传统与变迁》

材料二在工业化初期（18世纪）的英国，小规模的核心家庭得到了进一步的强化。甚至比以前规模更小，也更以孩子为中心。父母一直为自己的孩子无怨无悔地付出，他们尽力按照他们那个时代的标准来抚育和教导孩子，为孩子引进了新的教育方法，而非学徒和工作制，认为这能对培养孩子面对复杂的未来产生作用。此时夫妻之间仍遵循传统的男主外、女主内的角色分配模式，丈夫处于优越和支配地位，妻子则地位卑微，处于从属地位。

——据傅新球《英国社会转型时期的家庭研究》等

（1）根据材料一、二并结合所学知识，概述18世纪中英家庭的不同特征。

（2）根据材料一、二并结合所学知识，说明造成上述不同特征的原因，并对英国家庭模式进行评价。

Answer

（1）中国家庭：规模大；老少同堂安守家园（家庭教育思想保守）；浪费人力资源。

西方家庭：规模小；重视孩子教育（家庭教育顺应时代发展要求）；夫妻分工明确。

（2）原因：中国农耕经济发展到顶峰；自然经济占主导地位；专制统治强化，厉行重农抑商政策；传统观念根深蒂固。西方工业文明兴起；英国君主立宪制确立；人文主义和科学思想的传播；传统习俗的延续性。

评价：英国家庭模式体现了从传统家庭向现代家庭转变的趋势，有利于形成自主创业的社会氛围；但仍保留了传统家庭的某些痕迹。

【解析】（1）本问考查学生解读材料、获取信息和运用信息分析比较的能力。根据材料找出中英家庭各自的特征，进行分析比较。关于中国，根据材料“富裕人家，多不愿其子弟外出‘开创’新天地。而设计使其安守家园”可归纳为家庭规模大、家庭教育保守；“女裹小脚、坐八人大轿、妻妾奴婢成行，都是浪费人力的社会文化行径”可归纳为浪费人力资源。根据材料“小规模的核心家庭得到了进一步的强化”可归纳为家庭规模小；“为孩子引进了新的教育方法，而非学徒和工作制”可归纳为重视孩子教育；“夫妻之间仍遵循传统的男主外、女主内的角色分配模式，丈夫处于优越和支配地位，妻子则地位卑微，处于从属地位”可归纳为夫妻分工明确。

（2）本问考查学生解读材料、获取信息和运用所学知识解决问题的能力。第一小问原因：关于中英国家庭特征形成的原因，根据材料和结合所学知识都可从政治、经济、传统观念等方面考虑。第二小问：关于对英国家庭模式进行评价，根据材料和结合所学知识可从向现代家庭模式转变、仍保留传统家庭的特点等角度进行分析，言之有理即可。

点睛：解答本题要紧扣“两材”:

解答历史材料题，要紧紧依托两个“材”，一个是命题者提供的“材料”，解题时紧扣材料中的关键信息“富裕人家，多不愿其子弟外出‘开创’新天地。而设计使其安守家园” “女裹小脚、坐八人大轿、妻妾奴婢成行，都是浪费人力的社会文化行径” “小规模的核心家庭得到了进一步的强化” “为孩子引进了新的教育方法，而非学徒和工作制” “夫妻之间仍遵循传统的男主外、女主内的角色分配模式，丈夫处于优越和支配地位，妻子则地位卑微，处于从属地位”等，这是解答试题的最主要的依据；另一个是教材，通过试题中材料的指引，回归教材，解题时回顾教材中关于18世纪中英家庭（可参考经济方面的相关知识）等相关内容。学生能把“材料”和“教材”完美地结合起来，回答问题就会得心应手。

整体分析：本题以18世纪中英家庭的基本状况为切入点，设置了三个问题，涉及基本特征，原因，评价等内容的考查，关键考查学生获取信息和运用所学知识解决问题的能力。关于18世纪中西方内容（涉及政治、经济、思想文化、社会生活），一直是考查的重点，学生需注意知识的活用。