Question

阅读下列关于明中后期经济发展的材料：

材料一当时全国产铁地区共有一百余处。丝织业中“花楼机”能在凌娟上提织各色花纹，万历时，嘉兴濮院镇机匠改土机为新式的“纱绸机”。制瓷业中心景德镇，明中叶时民窑窑身比官窑大三、四倍，民间约二十余座青瓷窑，每窑烧制小器可达千余件。制瓷器工场中叶分有和土、印器造坯、圆器造坯、过利、纹水、打圈、过锈、入匣、满窑等不同工种，所谓“共计一杯功力，过手七十二，方可成器。”万历以来，松江地区就有男子以缝袜、制鞋为生的。温州地区，除妇女勤于纺织外，许多纺织品是出于男子之手。最繁荣的江南地区形成了五大手工业区域，即松江的棉肪织业，苏州的丝织业，芜湖的浆染业，铅山的造纸业和景德镇的制瓷业。

材料二粮食、生丝、蔗糖、烟草、绸缎、纸张、燃料、油料、木材、铜器、铁器、瓷器以及各种手工艺品，也都大量涌进市场。徽州许多人“执技艺或负贩就食他郡。”（经商者不计其数），最著名的是徽商，其次是晋商、江右商，再次是闽商、粤商.吴越商、关陕商。西北大贾购买江西贛州城南所产的蓝靛，山东东昌出产的棉花，“商人贸于四方”。南、北两京是全国最大的都市，“四方财貨駢集”苏州自“吴闾至枫桥，列市二十里。”杭州“内外衢巷绵亘数十里”；东南沿海的广州、漳州、福州、宁波等地，既是对外贸易的港口，又是商业都会，长江沿岸的武昌、汉阳、荆州和运河沿岸的天津、临清、淮安，既是交通要津，又是贸易中心；江南地区集市密集，通过水路交通和市镇相连，形成商业网络；明中叶后，“朝野率皆用银”，市场上大小买卖，都以银计算。

材料三隆庆万历年间，苏州“大户张机为生，小户趁织为活”，有的小户被大户固定雇佣，有的則没有，每天早晨在玄妙观口聚集着没有固定雇主的小户上百人，“听大户呼织，曰取分金为饔飧计.大户一日之机不织則束手，小户一日不就人织則腹枵，两者相资为生久矣。”松江西郊的署袜店百余家，径售用洁白尤墩布缝制的尤墩暑祙，极其轻美，四方争购，“合郡男妇，皆以做祙为生，从店中计制取值。”这里，暑祙店商人已直接支配生产，变成了包买主。

——根据候外庐主编十院校《中国古代史》和齐涛主编《中国通史教程•古代卷》《中国古代经济史》整理

请回答：

（1）根据材料一、三概括明中后期手工业发展特点。（不能摘抄原文）

（2）根据材料二概括明中后期商业发展特点。（不能摘抄原文）

（3）指出材料三中新型生产关系的两种表现形式，如何评价材料二、三所述经济现象的历史地位？

Answer

（1）生产规模大；创制新工具；民营反超官营居于主导地位；分工精细；家庭手工业开始面向市场；呈现区域特色；私营手工业屮产生资本主义萌芽。（任答五点即可）

（2）商品种类大增；商人众多并出现地域性商人群体；长途贸易发达；出现数十座工商业城市和对外贸易港口城市；商品经济渗入江南，形成网状商业结构：白银成为普遍流通的货币。（任答五点即可）

（3）表现形式：手工工场和包买商。

地位：商品经济繁荣和资本主义萌芽是历史的进步，预示着自然经济的开始解体和封建制度的衰落；推动城市的发展和市民阶层的扩大；思想领域出现早期反封建民主思想；小说、戏剧、绘画等文学艺术领域出现反抗封建压迫、要求人身自由、个性解放的内容。

【解析】（1）本问考查学生解读材料、获取信息的能力。根据材料“全国产铁地区共有一百余处”可归纳为生产规模大；“嘉兴濮院镇机匠改土机为新式的‘纱绸机’” 可归纳为创制新工具；“明中叶时民窑窑身比官窑大三、四倍，民间约二十余座青瓷窑，每窑烧制小器可达千余件”可归纳为民营反超官营居于主导地位；“制瓷器工场中叶分有和土、印器造坯、圆器造坯、过利、纹水、打圈、过锈、入匣、满窑等不同工种，所谓‘共计一杯功力，过手七十二，方可成器。’”可归纳为分工精细；“最繁荣的江南地区形成了五大手工业区域”可归纳为呈现区域特色；“合郡男妇，皆以做祙为生，从店中计制取值”可归纳为私营手工业屮产生资本主义萌芽。

（2）本问考查学生解读材料、获取信息的能力。根据材料“各种手工艺品，也都大量涌进市场” 可归纳为商品种类大增；“最著名的是徽商，其次是晋商、江右商，再次是闽商、粤商.吴越商、关陕商”可归纳为商人众多并出现地域性商人群体；“商人贸于四方”可归纳为长途贸易发达；“南、北两京是全国最大的都市……既是对外贸易的港口，又是商业都会……既是交通要津，又是贸易中心”可归纳为出现数十座工商业城市和对外贸易港口城市；“江南地区集市密集，通过水路交通和市镇相连，形成商业网络”可归纳为商品经济渗入江南，形成网状商业结构；“‘朝野率皆用银’，市场上大小买卖，都以银计算”可归纳为白银成为普遍流通的货币。

（3）本问考查学生解读材料、获取信息和运用所学知识解决问题的能力。第一小问表现形式：根据材料“有的小户被大户固定雇佣”“暑祙店商人已直接支配生产，变成了包买主”概括归纳即可。第二小问地位：关于评价手工工场和包买商等经济现象的历史地位，根据材料和结合所学知识可从商品经济繁荣、资本主义萌芽、市民文化、进步思潮等方面分析作答，言之有理即可。

解答本题要紧扣“两材”:

解答历史材料题，要紧紧依托两个“材”，一个是命题者提供的“材料”，解题时紧扣材料中的关键信息“全国产铁地区共有一百余处” “嘉兴濮院镇机匠改土机为新式的‘纱绸机’” “明中叶时民窑窑身比官窑大三、四倍，民间约二十余座青瓷窑，每窑烧制小器可达千余件”等，这是解答试题的最主要的依据；另一个是教材，通过试题中材料的指引，回归教材，解题时回顾教材中关于明清时期手工业、商业和资本主义萌芽的相关内容。学生能把“材料”和“教材”完美地结合起来，回答问题就会得心应手。

整体分析：本问以明中后期经济发展的材料为切入点，考查了该时期手工业、商业的发展特点，以及资本主义的萌芽，主要考查了学生解读材料、获取信息和运用所学知识解决问题的能力。关于明清时期，农耕经济高度繁荣并出现了资本主义萌芽，但是横向对比，中国在此时已经落后于西方国家。明清时期的政治、经济、思想文化等内容一直都是考试的重点！