Question

阅读材料，回答问题

材料一人类学家弗朗兹•博亚兹认为：“人类的历史证明，一个社会集团，其文化的进步往往取决于它是否有机会吸取临近社会集团的经验。一个社会集团所取得的种种发現可以传给其他社会集团；彼此之间的交流愈多样化，相互学习的机会也就愈多。大体上，文化最原始的部落也就是那些长期与世隔绝的部落，因而，他们不能从邻近部落所取的文化成就中获得好处。”

材料二在古代，希腊诸城邦在航海貿易中，了解学习到西亚、埃及的文化成就；丝綢之路开通后，中外经济交流中传入异域的宗教和科技，促进了汉唐的繁荣；中日、中朝的经济交流中，对朝日经济、文化和社会制度产生重大影响。波斯对希腊的征服战争中将西亚文化传入欧洲；马其頓正历山大对亚非的征服中将希腊文化传入亚洲；此后的罗马共和国和帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国的征服战争都起到文化交流的作用。正常的官方和民间文化往来直接促进文化交流，如日本、阿拉伯的遣唐使、留学生、中、印、日佛教徒。近代史上，新航路的开辟和殖民扩张将世外桃源的美洲纳入喧闹的世界之中，中断了其古老的文明，铎行注入欧洲文明，并使其欧化；近代中国面对西方文明汹汹东来，先是鄙夷，继而排拒，终則主动西学，主权沦丧的同时，社会进步步幅加快，仅用百余年时间，便走出数千年封建社会的漫漫长夜。

——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》、候外庐主编十院校《中国古代史》

请回答：

（1）人类学家弗朗兹·博亚兹认为一个地区的社会进步或落后的主要原因是什么？

（2）根据材料二归纳文化交流的不同方式。

（3）近代西方先进的工商文明对中国落后的农耕文明的征服，所以，从直接影响说中国近代史是列强侵华史，中华民族的苦难史；从征服的客观影响看，同时也是中华民族的探索史、中国逐步近代化的历史，中国近代社会以加速度方式前进。试以中国近代有关史从探索史或近代化史任一角度实予以说明。

Answer

（1）能否从临近社会集团获得生产技术和知识。

（2）经济交往、战争、个人旅行、国家间交往、殖民活动。

（3）答案一

探索史：林则徐、魏源首倡“师夷长技以制夷”，揭开近现代百余年西学探索的序幕；曾、李、左、张等洋务派提倡“中体西用”，展开洋务运动，揭开中国近代化的序幕：康、梁、谭代表的维新派主张君主立宪，推动维新变法运动，进行了资产阶级民主思想启蒙；孙中山代表的革命派主张民主共和，辛亥革命推封建帝制建立资产阶级共和国；陈、蔡、胡、李代表的激进民主主义者以民主科学为旗号，掀起新文化运动，将近代西学推向醉深层次；以毛泽东为代表的社会主义者学习苏俄，以社会主义救中国，通过农村中心革命道路完成新民主主义革命，结束半殖半封社会。

答案二近代化史：

经济：洋务运动举办军事、民用工业，开始经济近代化，以后民资、官资经济产生和发展，加快经济近代化；

军事：军工企业、北洋水师和北洋新军的建立，开始并加深军亊近代化；

政治：戊戌变法开始政治近代化的尝试，辛亥革命推翻帝制，建立共和政体，是政治近代化的成功尝试；淸末三次新政不同程度地推动文化、科技、教育、交通、信息传媒的近代化；西方资本主义工商文明的冲击和先进的中国人学习探索逐步推动社会生活、观念习俗的近代化。总之，近代百年西学探索实践的过程是中国社会逐步转型的过程，也是住不进代换的过程。

【解析】（1）本问考查学生解读材料、获取信息的能力。根据材料“人类的历史证明，一个社会集团，其文化的进步往往取决于它是否有机会吸取临近社会集团的经验。”可归纳为能否从临近社会集团获得生产技术和知识。

（2）本问考查学生解读材料、获取信息的能力。根据材料“希腊诸城邦在航海貿易中……中外经济交流……中日、中朝的经济交流”可归纳为经济交往的方式；“斯对希腊的征服战争中将西亚文化传入欧洲；马其頓正历山大对亚非的征服中将希腊文化传入亚洲”可归纳为战争征服的方式；“正常的官方和民间文化往来直接促进文化交流，如日本、阿拉伯的遣唐使、留学生、中、印、日佛教徒”可归纳为个人或国家间的交往；“新航路的开辟和殖民扩张将世外桃源的美洲纳入喧闹的世界之中……”可归纳为殖民扩张的方式。

（3）本问综合考查学生运用所学知识解决问题的能力。解决需要选好角度，假如选择探索史的角度，运用所学知识可从中国阶层（如抵抗派、洋务派、维新派、革命派、共产党等）救亡图存的相关史实进行阐述，史论正确，逻辑清晰即可。假如选择近代化的角度，运用所学知识可从政治民主化、经济工业化、军事近代化、社会生活近代化等角度分析作答，史实准确，史论清晰，逻辑关系正确，言之有理即可。