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阅读下列材料,回答问题。 材料一 图一梭伦在改革前的辩论 图二商鞅舌战图 材料二...

阅读下列材料,回答问题。

材料一

图一梭伦在改革前的辩论                    图二商鞅舌战图

材料二黑色的土地,将是最好的证人,因为正是我,为她拔掉了众多的债权标,

以前她备受奴役,而今已重获自由。许多被出卖的人们,……我都使他们获得解放!

材料三商鞅下令“为田开阡陌封疆”,废止“田里不鬻”的原则,准许民间买卖土地。

材料四魏亡之祸,成于六镇;轻薄六镇,实自太和。夫变夷从夏,人孰不以为美?至一家门户紧切利害,乃忽弃不顾,可乎?然则自古公亶父陶复陶穴,至于岐有夷之行,彼累积而后成,非文胜其质也。……迁洛之举,群臣不顺,孝文设术以诈之,示威以胁之。不知厌忽累世安乐之余,经始百年荒榛之地,一事不成,旧业尽弃,欲以何为?嗟夫!孝文诚非玩岁月而苟目前者;及其昧先后,失名实,不安于本而眩其末,则好治与念乱同科,可不悲哉!

——《魏书》卷三十四

(1)根据材料并结合所学知识,分别指出梭伦改革、商鞅变法和孝文帝改革的性质。

(2)材料二、三、四分别反映了梭伦改革、商鞅变法、孝文帝改革的什么内容?

(3)你认为材料一、四所揭示的现象出现的共同原因是什么?为此作为一名改革者应坚持何种态度?

 

(1)性质:奴隶主阶级的改革;新兴地主阶级改革;少数民族封建化改革。 (2)内容:梭伦的“解负令”、商鞅废除井田制、孝文帝迁都和汉化政策。 (3)共同原因:变法触动了旧贵族的利益,遭到他们的强烈反对。态度:坚定不移的决心和策略的灵活性相结合。 【解析】:第(1)问,依据所学可知,梭伦改革代表了奴隶主阶级的利益,商鞅变法代表了新兴地主阶级的利益,孝文帝改革是少数民族统治者进行的改革,据此分别进行分析概括。 第(2)问,依据材料二的“因为正是我,为她拔掉了众多的债权标”、材料三的“为田开阡陌封疆”、材料四的“迁洛之举”可分别概括改革的内容。 第(3)问,材料一反映了改革中新旧势力的思想交锋,说明改革阻力大;材料四反映了孝文帝巧用计策进行迁都,也说明了改革的阻力大。因此,改革者要有清醒的认识,坚定的态度。  
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考点分析:
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阅读下列材料,回答问题。梭伦“采取曾是最优良的立法,拯救国家”,对后世影响深远。

材料一因为雅典宪法完全是寡头政治的……所以在群众眼中,宪法上最残酷和苛虐的部分就是他们的奴隶地位;当然,他们对于每一件别的事也一样感到不满,因为他们觉得他们自己实际上什么事都没有参与。

——亚里士多德《雅典政制》

材料二梭伦说:“我制定法律,无分贵贱,一视同仁。”……双方(贵族和平民)都要适可而止,以公正为本。然而,在阶级社会中,根本利益的冲突是无法避免的……梭伦受到了来自两方的攻击,被迫无奈,最后只身逃出希腊。

——冯俊科《西方幸福论——从梭伦到费尔巴哈》

(1)根据材料一,概括雅典国家形成初期寡头政治的弊端。结合所学知识,指出这些弊端给雅典带来的社会危机。

(2)根据材料二,分析梭伦无法达到改革目标的根本原因,并指出梭伦的哪些观念对后世民主政治产生了积极影响。

 

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史学界对北魏孝文帝改革的看法不一。有人认为北魏孝文帝是盖世英雄,也有人认为他是千古罪人,改鲜卑武勇之风为汉人的文弱之风。你认为出现这种分歧主要是针对北魏孝文帝改革中的什么措施

A. 均田制    B. 三长制    C. 汉化政策    D. 整顿吏治

 

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商鞅变法与王安石变法的相同点有

A. 抑制土地兼并    B. 限制高利贷盘剥

C. 都重农抑商、奖励军功    D. 都以富国强兵为目的

 

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北宋中期,官以寓禄秩、叙位著,职以待文学之选,而别为差遣以治内外之事。如某人为吏部郎中、龙图阁学士、知开封府,吏部郎中是官,龙图阁学士是职,知开封府才是实际职务。宋代这样做的影响是(   )

A.提高了行政效率                    B.完善了宋朝的科举制度

C.加重了财政负担                    D.解决了藩镇割据的威胁

 

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商鞅变法和北魏孝文帝改革都产生了深刻的社会影响,其最为主要的表现是

A. 改变了单一的生活方式    B. 促进了封建化进程

C. 增强了国家的综合国力    D. 加速了民族融合

 

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