Question

阅读材料，回答问题。

材料一国者何？积民而成也。国政者何？民自治其事也。爱国者何？民自爱其身也。故民权兴则国权立，民权灭则国权亡。……故爱国必自兴民权始。

——梁启超《爱国论》

材料二蔡元培之决心献身教育，是自光绪二十四年始。戊戌政变发生后，他认为康、梁失败的最大原因是由于不先培养革新人才。所以返里从事教育工作，最先接办绍兴中西学堂，又到上海创办中国教育会、爱国女学校及爱国学社。

——摘自陶英惠《蔡元培与北京大学》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括梁启超的思想主张，试析其思想主张产生的政治、经济背景。

（2）根据材料二，概括蔡元培的思想主张。简述蔡元培在新文化运动期间实践其思想主张的活动。两者的思想主张体现了怎样的时代主题？

Answer

（1）主张：兴民权是爱国的基础；提倡维新变法。

背景：民族危机日益严重；民族资本主义的初步发展。

（2）主张：维新变法的失败主要在于没有培养革新人才；教育救国。

活动：就任北京大学校长，提出“兼容并包”的办学思想，使北京大学成为新文化活动中心。

主题：向西方学习；救亡图存。

【解析】（1）主张，根据“故民权兴则国权立，民权灭则国权亡”联系维新变法知识回答；梁启超维新思想产生的根源是民族资本主义的初步发展，政治背景是甲午战后民族危机空前加深。

（2）主张，根据“戊戌政变发生后，他认为康、梁失败的最大原因是由于不先培养革新人才”“所以返里从事教育工作，最先接办绍兴中西学堂，又到上海创办中国教育会、爱国女学校及爱国学社”加以概括；活动，运用所学新文化运动的知识回答；主题，梁启超和蔡元培都是通过向西方学习寻求救亡图存的道路，都体现了现今中国人高度的社会责任感。

【名师点睛】

本题主要考查解放的潮流。

（1）梁启超的思想主张产生的背景，梁启超是维新派，回答维新思想产生的背景即可。

（2）梁启超学习西方的政治制度、蔡元培学习西方的思想文化，目的都是救亡图存，体现出西方学习、救亡图存的时代主题。