下列变法措施与结果对应,符合史实的是 ( )
A. 商鞅变法:户籍什伍制、连坐法、奖励耕织和奖励军功 “行之十年,秦民大说,道不拾遗,山无盗贼,家给人足。民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治。”
B. 王安石变法:市易法 “市易之起,自为细民久困,以抑兼并尔,于官何利焉。”
C. 戊戌变法:设立农工商总局 促进民族资本主义迅速发展
D. 明治维新:殖产兴业 没有实现传统产业的现代化和工业化
下列改革中,实现了富国强兵,“倾邻国而雄诸侯”的是( )
A.商鞅变法 B.汉武帝改革
C.北魏孝文帝改革 D.王安石变法
《清史稿》记载:“亲政之时,春秋方富,抱大有为之志,欲张挞伐,以湔(洗)国耻。已而师徒挠败,割地输平,遂引新进小臣,锐志更张,为发奋自强之计。”此处评价的这位皇帝是
A.康熙帝 B.乾隆帝 C.光绪帝 D.宣统帝
史学研究受时代和社会环境的制约与影响。下表所列为1949—1978年间国内史学界发表的关于太平天国运动、义和团运动、戊戌变法和辛亥革命的专题研究论文数量,它反映了这一时期学者们研究的不均衡性。表中“丁”指的是
研究专题 | 论文数量(篇) |
甲 | 722 |
乙 | 287 |
丙 | 614 |
丁 | 96 |
A. 太平天国运动 B. 义和团运动
C. 戊戌变法 D. 辛亥革命
1880年,日本政府的一项教育指令称:应利用“古今之画像照片”宣传忠孝精神;与其过分关注搞深的理论和外语,不如对农商庶民施以生存的实际教育。结合所学判断,该指令
A. 试图阻止西方科技的传播 B. 表明忠孝精神已在日本瓦解
C. 旨在强化日本社会的等级制度 D. 旨在培养掌握现代技能的忠顺臣民
历史示意图通常以简单的线条和符号等反映人类某一时期的经济、政治、军事和文化状况。下图反映的历史事件是( )
A.文艺复兴 B.宗教改革
C.启蒙运动 D.工业革命