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历史学家钱穆认为:“秦汉以来的郡县制,到今天民国时代还存在,中国之永为统一国,此...

历史学家钱穆认为:“秦汉以来的郡县制,到今天民国时代还存在,中国之永为统一国,此项制度实贡献过其甚大之绩效。”郡县制能发挥这一作用,是因为(    

A.能够消除地方割据              B.提高了地方的行政效率

C.郡县官吏由中央任免           D.保证了官僚队伍的廉洁

 

C 【解析】 试题分析:郡县制是古代中央集权制在地方政权上的体现,它形成于春秋战国时期。郡县制废除了奴隶主旧贵族时代的世袭特权,有利于形成中央对地方的垂直管理形式;废除了分封制,基本上解除了地方割据势力对封建中央政权的威胁,是封建专制主义中央集权制度的重要组成部分。由此可以判断出,到秦汉才是中国历史上正式有统一政府的原因是郡县制的作用。故答案选C,ABD三项与题干不符。 考点:古代中国的政治制度·秦朝中央集权制度的形成·郡县制 【名师点睛】比较分封制与郡县制: 项目 分封制 郡县制 相同 都是古代地方行政制度; 都在一定时期内产生过积极作用; 基础 以血缘关系为纽带 以地域为基础 官吏产生 世袭(世卿世禄制度) 由皇帝任免 与中央关系 诸侯国相对独立,仅是臣属关系,没有建立中央集权 郡县是地方行政机构,地方服从中央,加强了中央集权 官吏权力 拥有封地、人口、武装、物资; 可以对下属进行分封; 设置官员、建立武装、征派赋役的权力 只有管理权    
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考点分析:
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史载,周王朝最初分封的封国,面积很小,二三十个封国联合起来也没有王畿大。周王朝这样做的目的是

A. 强化周王室对地方的控制

B. 推动诸侯国扩展疆域

C. 建立中央集权的政治体制

D. 提高同姓贵族的地位

 

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阅读材料,完成下列要求。

材料近代中国接触的西洋“除了强大的武力,尚有别具一格的政治组织、经济力量、高度文化,一旦彼此短兵相接,中国的藩篱为之突破,立国基础为之震撼”。面对这“旷古未有的变局”,中国“应付的困难就从此开始了,但前途放大光明、得大幸福的希望亦即寄托在这个大变化上”。

——摘编自吕思勉《中国通史》等

围绕材料,结合中国近代史的具体史实,自拟论题,并就所拟论题进行阐述。(要求:明确写出论题,阐述须史论结合。)

 

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阅读材料,完成下列要求。

材料一:中国古代的阅读史,是一部以“仕”为主体的阅读史,阅读内容以儒家经典为主导,甚至还规范了经史子集学习的先后秋序。但是,伴随着社会科技文化的发展带来纸质书籍的“贬值”,加之科举制度的实行,阅读权力也从绝对垄断到有限控制。藏书和阅读不再是王室和官吏的专利,民间藏书数童和读书的人数逐渐增多,书籍种类和内容也变得更加丰富多元。无论是春秋战国时期“士”阶层著书立说,还是自隋朝开科取士以来,历代读书人,发奋苦读,求取功名,其目的都只是期待有朝一日,能“一举首登龙虎榜,十年身到风反池”,“学而优则仕”无疑是封建时代读书人的最佳出路。

一一摘编自邮红梅《中国古代民众阅读的演进》

材料二:晚清的阅读革命经过了一个较长的酝酿期。新式媒体、新式出版机构及西学类书刊的增加,为阅读革命的生成提供了足够的技术支律条件,但并未使潜在的阅读革命转化为现实。

甲午一役后,为了救亡,士大夫阅读的主题逐渐由四书五经转到西学,关注的焦点正由内而外、由古而今,推崇的学问家由诸子百家转为卢梭、孟德斯鸡等,士大夫津津乐道的关健词正由仁义、纲常、名教而转为民权、自由、革命等。一场外力推动型的“阅读革命”正悄然兴起。

一一摘编自间小波《论晚清阅读革命的兴起及政治功效》

(1)根据材料一指出中国古代民众阅读的特点,结合所学知识简析其原因。

(2)根据材料二并结合所学知识,分析晚清“阅读革命”兴起的原因。综合上述材料,指出晚清士大夫阅读与古代的主要不同。

 

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1969511日,《人民日报》向全世界报道了一则我国既无内债又无外债的消息。此后我国形成了不向国内外借债的财政政策,直到197912月,我国政府同意接受外国政府提供的第一批贷款,这一政策才被打破。这表明我国(    )

A. 由单边外交转向多边外交    B. 由自力更生转向依赖外援

C. 由思想禁锢转向对外开放    D. 由民间融资转向政府借贷

 

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《国家中长期教育改革和发展规划纲要( 20102020年)》指出:教育公平的重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体,根本措施是合理配置教育资源,向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜,加快缩小教育差距。以下教育思想或措施能体现这一精神的是(   )

①“有教无类”         ②颁布《九年义务教育法》

③“三个面向思想     发展希望工程

A. ①②③④    B. ②③④

C. ①②④    D. ①②③

 

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