从孔子到孟子到荀子，始终贯穿的一条思想主线是：
A. 从个人的道德修养入手建设一个礼乐文明的社会
B. 人不分贫富贵贱都有受教育的资格
C. 人皆有“恻隐之心”“羞恶之心”“恭敬之心”“是非之心”
D. 通过学习和实施法治，可以使小人变为君子，普通人成为圣人
古籍记载：战国时期“孔墨之弟子徒属，充满天下。”其反映的现象是
A. 儒家、墨家垄断教育；
B. 教育开始普及民间；
C. 各国推行儒、墨思想；
D. 私人办学现象出现
孔子曰：“仁者，爱人，爱有差等。”墨子曰：“兼相爱，交相利”，“爱无差等”。造成这种分歧的根源是
A. 二人所处时代不同 B. 学术思想不同 C. 代表的阶级利益不同 D. 谈论的问题不同
被称为“经济联合国”的世界贸易组织（WTO），构建了当今世界的多边贸易体制。该体制的中心任务是
A．维护国家的和平和安全
B．促进知识经济发展
C．减轻发展中国家的债务
D．促进全球贸易自由化
一项对西方七大工业国就业结构演变的研究发现，这些国家近几十年来出现了一些共同的变化：农业就业人数大幅度下降；传统制造业就业人数持续下降；生产服务和社会服务兴起……管理、专业和技术性的工作快速增加。上述变化产生的根本原因是
A. 互联网的诞生 B. 城市化进程加快 C. 政府对经济的干预 D. 现代信息技术的发展
拉尔夫·达伦道夫在1998年写道，20世纪“在相当大程度上为各种分裂所主宰，导致热战冷战不断，但20世纪同时也是一体化的起源”；全球化开始“主导人们的生活、想像和恐惧”，人们不得不“从全球的角度去思考，以回应这一日益全球化的现实”。达伦道夫在这里强调的是，20世纪
A. 世界联系日益密切 B. 国家之间对抗激烈 C. 全球剧变令人忧虑 D. 民族矛盾逐渐缓和
