Question

阅读材料，完成下列要求。

材料

某学生绘制的“第二次工业革命”思维导图

运用所学知识，对该图所示内容提出两项修改意见（包括增加、删除、替换、完善等），并说明理由。（要求：观点明确，理由充分，逻辑严密。每项修改意见中，观点理由两项）

Answer

修改1：将第②项中的“电”更改为“发电机”。

说明：“电”是一种自然现象，并非创造的成果，该学生把“电”归入“发明创造”是不科学的；第二次工业革命注重科学和技术的结合，法拉第发现电磁感应现象为西门子发明发电机提供了科学理论基础。发电机的发明使得电作为高效率的新能源逐步应用于工业、照明及城市公共事业等领域，大大提高了生产效率，使人类由蒸汽时代步入电气时代。所以应将“电”改为“发电机”。

修改2：第③项中的“产业结构”存在不完整和分类逻辑混乱的问题，应增加第一产业和第二产业，并进行重新分类合并。

说明：首先，产业结构应该包括第一、第二和第三产业三个部分，所以应该增加第一产业（农业）和第二产业；其次，“电力、汽车、飞机和钢铁工业”与“重工业”是从属关系，并非并列关系，应将前者合并到后者中，并归属于第二产业。再次，“电信服务业”与“第三产业”也是从属关系，并非并列关系，应将前者归于后者当中。

【解析】本题考查第二次工业革命，属于开放性试题，试题有一定的难度，旨在考查学生运用基础知识解决历史问题的能力。解题时首先需要对思维导图进行准确地阅读与观察，结合所学知识找出其中不准确、需要修改的地方，如将第项中的“电”更改为“发电机”，第项中的“产业结构”存在不完整和分类逻辑混乱的问题，然后结合所学知识给出修改的理由，只要言之有理，围绕主题即可。