英国学者霍布斯鲍姆指出:“虽然苏联经济的落后和低效、斯大林集体化和大规模镇压的残暴与无情也引人注目,但这些都不及苏联经济不受萧条影响的成就让人印象深刻。……一时间模仿苏联五年计划之举纷纷出现,‘计划’和‘规划’成为政坛术语。” 据此可知,该学者
A. 肯定计划经济体制的完美无瑕
B. 否认苏联经济存在的诸多问题
C. 认识到斯大林体制的可取之处
D. 坚信社会主义将取代资本主义
“私人可以经营小商店和小工厂。农民和新商人,都能雇佣劳力,并能保留他们在经营中获得的利润。不过,国家控制了‘制高点’——土地所有权。”这说明苏联(俄)当时正在实行
A. 战时共产主义政策 B. 新经济政策
C. 农业集体化 D. 家庭联产承包责任制
1960年日本政府提出“所得倍增计划”,其特征之一是把经济分为民间部门与公共部门,并明确规定政府的责任为扩充道路、港湾、都市计划、下水道、国民住宅等社会资本,以及充实社会保障、社会福利。这表明日本
A. 全面仿行罗斯福新政
B. 缓解了经济滞胀局面
C. 加强国家对经济的干预
D. 建成了发达福利国家
面对经济大危机,美国总统罗斯福曾说:“(政府)如果对老者和病人不能照顾,不能为壮者提供工作……听任无保障的阴影笼罩每个家庭,那就不是一个能够存在下去,或者应该存在下去的政府。”这段话预示罗斯福政府将
A. 由国家承建公共工程 B. 推行自由放任政策
C. 建立社会保障制度 D. 推行企业国有化政策
1929年11月21日,在华尔街股市崩盘后不久,胡佛总统召集美国主要的产业领袖到白宫开会……由于(工资降低)突然间购买力减少了,这些行动只会加剧萧条,所以现在工资水平不应该下调,不应该减产,不应该解雇工人。材料主要说明
A. 胡佛对经济危机采取了干预的措施 B. 胡佛认为经济危机对美国的打击不是很严重
C. 胡佛趁危机扩大了总统的权力 D. 胡佛继续奉行自由主义的政策
知识经济时代,教育的重要性显而易见,为了能更好地实现教育的公平性,让边远地区的孩子选择想要学的课程,享受到全球最优秀的课程资源,我们可能选择的最佳现代技术手段是
A.有线电视 B.无线广播 C.互联网 D.卫星电视