英国1679年通过了《人身保护法》，该法案针对复辟王朝肆意抓人，侵害反对派议员人身自由的行径提出来的，规定在逮捕人之前应先公布他的罪状，被捕者有权要求立刻依法审讯。议会上院曾力图阻扰这项立法，但下院不屈不挠，终于三度通过。这说明当时英国
A. 注重维护个人自由权利 B. 进一步扩大了议会权力
C. 上院权力己转移到下院 D. 上下两院权力斗争激烈
1938年3月，国民政府教育部长陈立夫发表《告全国学生书》，指出：“国防之内涵，并不限于狭义之军事教育，各级学校之课程不为必须培养之基本知识，即为所由造就之专门技能，均各有其充实国力之意义。纵在战时，其可伸缩者亦至有限，断不能任意废弃，致使国力根本动摇，将来国家有无人可用之危险。”材料表明国民政府战时教育的基本方针是
A. 为中华民族持久抗战储备人才 B. 与国民政府的抗战路线相呼应
C. 强化国民政府在大学的党化教育 D. 战时抗敌教育与战后建国教育相统筹
智者学派授人以修辞、演讲之术而不论其学习目的之善恶，使他们攫取城邦权力或在法庭上胜诉，受到了很多雅典人的欢迎，但也有些人认为智者学派败坏了雅典的民主政制。这反映了
A. 民主与专制的冲突 B. 功利与道德的矛盾
C. 平民与贵族的对立 D. 个人与集体的分歧
对外征服给罗马帝国带来巨额财富，也使大批富有家庭的战士阵亡，致使其家产落入妇女手中，而妇女又不能和男子为国家出钱出力，导致国家带入经济困境。执政者从国家的利益出发，让拥有财产的妇女遇到战争时向国家纳税。罗马执政者的举措
A. 限制了妇女对财产的管理权
B. 有利于推护妇女的权益
C. 使妇女获得平等的政治地位
D. 阻碍了罗马的民主进程
公元前5世纪中叶，雅典基本形成了一项由富人承担的“为公众办事”的捐献制度。“富有阶层对荣誉的热望促使他们频频自愿承担公益捐助，而且这种捐助有时会给他们带来实质性的回报。”由此可见，雅典的“捐献制度”
A. 消除了公民之间的不平等
B. 是雅典追求公民自由的体现
C. 提高了富人的政治影响力
D. 使富裕阶层获得了政治特权
古代中医学经典著作《黄帝内经》反复强调“（人）与天地相应，与四时相副，人参天地”。这一思想
A. 不利于中医向现代化发展 B. 否定了人对自然的作用
C. 强调了顺应自然的重要性 D. 是汉代儒学发展的产物
