关于井田制的叙述不正确的一项是（ ）
A．奴隶社会土地国有制 B．封建社会土地国有制
C．土地不得转让和买卖 D．商鞅变法废除了井田制
古代民间谚语“千生意，万买卖，不如翻地块”反映了（ ）
A．封建社会农业产值高 B．封建社会以农为本
C．封建经济的特征是自给自足 D．封建社会商业兴盛
农业的耕作方式是农业发展水平的重要标志。我国原始农业阶段采取的耕作方式是
A. 刀耕火种
B. 耜耕(石器锄耕)
C. 铁犁牛耕
D. 耕耙耱技术
新航路开辟后，利用得天独厚的地理优势，打败众多对手，逐步建立起“日不落”帝国的是
A. 西班牙 B. 葡萄牙 C. 荷兰 D. 英国
【选修1•历史上重大改革回眸】
材料自秦以来，中央政府对边疆少数民族采用不同于内地的管辖方式。唐宋时期普遍封赐各内属的少数民族首领地方官职，设立羁縻州县，长官由部族首领世袭，内部事务自治。元明清三代在西南和中南少数民族地区实行土司制，“以土官治土民”，给予少数民族首领对所辖地区，按民族传统习惯进行世袭统治权。土司独霸一方，对中央叛服不常，影响国家统一；残暴统治属民，骚扰汉民，土司间为争权夺利的械斗、战争，导致生灵涂炭。唐宋以来土官与王朝矛盾日益尖锐，少数民族的反抗又动摇了土官统治。
明中后期已开始小范围的改土归流;清康雍乾时期已有足够力量加强对少数民族地区的统治。1726年雍正推行大规模改土归流，“恩威并用”，在中南、西南六省，取消土司世袭制，设立府、厅、州、县，派遣有任期的流官，直接管理少数民族地区的政务，添设军事机构，建城池，设学校；变革赋役方法，废除原土司赋役制，按地亩征税，数额少于内地，少数民族所受剥削稍有减轻。1731年，改土归流基本实现。清改土归流不彻底，新中国成立后，才完全废止土司制度。
（摘编自黄现墦著《壮族通史》）
（1）根据材料，结合所学知识，归纳中央政府对边疆少数民族地区管辖方式的变迁及其原因。
（2）根据材料，结合所学知识，概括明清时期“改土归流”政策的主要内容并分析器影响。
阅读下列材料，回答问题。
材料 董仲舒按人性把人分为上中下三个等级，占人口多数的“中民”是教育的主要对象。他主张设立各级学校，教授儒家经典，将他们培养为“笃于礼薄于利”“以天下为忧”的君子，以使得“教化大行，天下和洽”。
古罗马教育家昆体良（35-98年)认为，学校教育优于家庭教育，培养演说家是公民教育的重要目标。他还认为，完美的演说家“不仅要有超群的演说天赋，还要有完美的品格”“能尽公民之义务，能在公私事务中完成使命，能以忠告引导国家，能以立法奠定其雄厚基础”。
解读材料，围绕“中西方古代教育”提炼出一个观点，并结合所学知识加以论述（要求：写出观点，观点合理明确，史论结合，史实准确、充分。）
