Question

（14分）阅读材料，回答下列问题。

材料一 倘使我们说，中国传统政治是专制的，政府由一个皇帝来独裁，这一说法，用来讲明清两代是可以的。

——钱穆《中国历代政治得失》

材料二 “民主”作为现代文明的一种具有普遍意义的原则，是从西方输入的。中国人接受和传播“民主”，最初也是把它与“君主”掺和在一起，视为“君民共主”，甚至“为民做主”。

——《世界文明史》

材料三 中华民国之主权属于国民全体。……中华民国国民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别；国民依法享有人身、家宅、财产、营业、言论、出版、集会、结社、通信、居住、迁徒、信仰等自由，有请愿、陈诉、诉讼、任官、考试、选举及被选举的权利；承担纳税、服兵役等义务。

——《中华民国临时约法》

材料四 第一条 为了保障农村村民实行自治，由村民群众依法办理自己的事情，发展农村基层民主，促进农村社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法，制定本法。

第二条 村民委员会是村民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织，实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。

——1998年第九届全国人大常务委员会第五次会议决议

中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家。

——1999年九届全国人大宪法修正案

（1）明清两代为实现“政府由一个皇帝来独裁”采取了哪些措施？（2分）

（2）材料二反映了人们对“民主”的认识存在什么问题？（2分） 结合所学知识分析为什么会有这样的问题。（4分）

（3）与材料二相比，材料三的进步性主要体现在哪里？（2分） 有何重要意义？（2分）

（4）根据材料四和所学知识指出，新时期中国民主政治发展出现了怎样的新特点? （4分）

【答案】

（1）措施：明朝废丞相、设内阁；清朝设军机处。（2分）

（2）问题：当时人们没有真正理解“民主”的内涵。（2分） 原因：封建思想根深蒂固；对西方国家了解不深；资本主义经济发展不充分。（任答两项，共4分）

（3）进步性：明确提出主权在民。（2分） 意义：法律上宣告君主专制的灭亡和民主共和政体的确立，推动了近代中国民主化进程。（2分）

（4）特点：扩大了基层民主、依法治国，建立社会主义法治国家标志中国民主法制建设达到新的高度。（或是中国法制建设史上的里程碑）（4分）

【解析】

试题分析：（1）本题考查调用所学知识分析解决问题的能力，“政府由一个皇帝来独裁”的措施，即明清加强君主专制的措施，联系课本知识从废丞相、设内阁、设军机处等方面来归纳即可。

（2）第一小问问题从材料二中“最初也是把它与‘君主’掺和在一起，视为‘君民共主’，甚至‘为民做主’”的信息可以得出人们没有真正理解“民主”的内涵；第二小问原因可从近代中国的经济、思想特征来分析，根据经济基础与上层建筑的原理，可得出资本主义经济发展不充分；从对民主的认识总是同“君主”掺和在一起，视为“君民共主”，可知传统思想根深蒂固；另外还可从对西方的认识不够深入的角度来分析。（3）第一小问进步性可从材料三中《中华民国临时约法》体现的民主原则来分析，从“中华民国之主权属于国民全体…”等信息可知《中华民国临时约法》明确提出主权在民，并规定了人民的基本权利；第二小问意义直接联系教材知识回答《中华民国临时约法》的意义即可，主要围绕推动近代中国的民主化进程来展开。

（4）新特点直接从材料四中的信息来归纳即可，从“为了保障农村村民实行自治，由村民群众依法办理自己的事情，发展农村基层民主”的信息可归纳出扩大了基层民主；从“中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家”可归纳出依法治国，建立社会主义法治国家标志中国民主法制建设达到新的高度。

考点：古代中国的政治制度·明清君主专制制度的加强·内阁制、军机处；近代中国的民主革命·辛亥革命·中华民国临时约法；现代中国的政治建设与祖国统一·改革开放以来民主与法制的建设·改革开放以来民主与法制建设的成就

【题型】连线题
【适用】较难
【标题】【百强校】2015届安徽黄山市屯溪第一中学高三上学期期中考试历史试卷（带解析）
【关键字标签】
【结束】
 

（25分）阅读材料，完成下列要求。

材料一   新加坡开始自治时，英国殖民者留下了初步具备一定制度文化水平的政治遗产，如林德宪法、议会民主制度、精英政治、法治等。由于文化和制度的惯性，这些具有现代性和民主性的因素被新加坡政府保留在自治后的政治体制内，并在实用理性主义的主导下与东亚儒家文化进行了有机融合。新加坡有复杂的种族关系，有众多的宗教门派，有多种文化传统，有多种语言和教育，有这种错综复杂的社会体系中，要进行有效的社会整合和社会管理，一个超越国内任何一个阶级、种族和文化的“强政府”成为必然要求。在长期殖民统治下，新加坡经济结构呈现畸形态势。由于与发达国家存在巨大的经济差距，为了尽快缩短现代化进程，赶超先进，新加坡不得不设法获得从经济结构中无法获得的推动力，这就是动员全民族的热情，搞各种社会运动来促进经济发展，而这只能由国家来进行。

——摘编自孙建红《新加坡软权威主义政府的“善政”之道》

材料二   李光耀在选择新加坡的政体和发展模式时，采取了一种务实主义立场，以我为主，唯我所需，不管何种发展方式和道路，只要有利于新加坡的发展、繁荣、公正和秩序就行，无惧他人说三道四。典型的是他拒绝了西式的民主，建立了一党独大、以行政为主导的政体，对内实行铁腕治理。学界将这一模式称作“软权威主义”或柔性家长制。它缺乏民主，但又不同于典型的独裁专制，因为它具有高素质而又廉洁高效的行政团队和严明的法治，这两点既使新加坡获得了高速发展的效率，又维护了良好的社会秩序和公正。

——摘编自沈海平《“新加坡模式”的启示》

（1）根据材料一，概括说明“新加坡模式”形成的主要原因。（12分）

（2）据材料一、二并结合所学知识，归纳指出“新加坡模式”的主要特点，并进行简要的评价。（13分）

Answer

（1）英国长期的殖民统治使新加坡深受西方民主政治的影响；华人居多的社会现状又使新加坡深受儒家文化的影响；而国内复杂的种族、宗教、文化等，需要强权政府有效整合社会资源；独立后面临的经济困难客观上要求政府担当起领导经济现代化的重任。（每点3分，共12分）

（2）特点：一党独大；政府权力高度集中（以行政为主导）；政府廉洁高效；社会高度法治；

国家主导经济现代化。（任答3点，共7分）

评价：这一模式符合新加坡的国情和社会发展的需要，促进了其社会经济的发展；为其他后发现代化国家（发展中国家）提供了借鉴；但它缺乏民主，在一定程度上又影响到国家的发展。（每点2分，共6分）

【解析】

试题分析：（1）注意材料一中信息“英国殖民者留下了初步具备一定制度文化水平的政治遗产”、“这些具有现代性和民主性的因素被新加坡政府保留在自治后的政治体制内，并在实用理性主义的主导下与东亚儒家文化进行了有机融合”、“新加坡有复杂的种族关系，有众多的宗教门派，有多种文化传统，有多种语言和教育，有这种错综复杂的社会体系中，要进行有效的社会整合和社会管理”“在长期殖民统治下，新加坡经济结构呈现畸形态势”，再结合所学知识，概括说明“新加坡模式”形成的主要原因。

（2）第一小问根据材料一信息“一个超越国内任何一个阶级、种族和文化的‘强政府’成为必然要求”和材料二信息“拒绝了西式的民主，建立了一党独大、以行政为主导的政体”“它具有高素质而又廉洁高效的行政团队和严明的法治”，归纳回答。第二小问注意一分为二的进行评述，根据材料二信息“既使新加坡获得了高速发展的效率，又维护了良好的社会秩序和公正” 归纳指出“新加坡模式”的积极方面，再结合材料二信息“对内实行铁腕治理”“它缺乏民主”归纳指出“新加坡模式”的局限。

考点：现代化模式·“新加坡模式”·“新加坡模式”形成的主要原因和主要特点