Question

民国年间，许多知识分子忧国忧民，思考国家的发展道路。

阅读下列材料：

材料  地球的面皮有限，而列强的欲望无穷。在这个情势下，亚洲人民只有三条道路可走。其一，是效法列强的武备以自救，代表是日本，以武力自救，“卖灵魂以得邦国”，不是值得我们赞美的；其二，是因不肯效法而沦为列强的奴属，代表是印度；其三，是凭着自己的天才，另去创造一条新道路。彷徨于这两条歧路之间，而又未能另自创出一条新道路者，则有我们的中国。

帝国主义在我国所发生的不幸结果，我们都已知道。远者如鸦片战争及它的结果，近者如英国强占威海卫，俄国强占大连湾，德国强占胶州湾。在这丑恶的两条道路外，我们能另想出一条自尊而又能自救的新道路吗？这条新道路是可以找到的，但却不是容易找到的。

                            ——摘编自陈衡哲《西洋史》（1924年）

完成下列要求：

（1）据材料说明日本和印度所走的是什么道路，指出二者走上不同道路的共同背景。

（2）据材料并结合所学19世纪后期中国史的相关知识，就材料中作者提出的中国“道路”问题写一篇小论文。（要求：观点明确；史论结合；逻辑严密；表述通畅；300字左右）

Answer

（1）道路：日本，积极自救后侵略扩张。印度，不积极自救沦为殖民地。背景：遭受西方列强侵略。

（2）言之有理即可

【解析】（1）本问考查学生解读材料、获取信息和运用所学知识解决问题的能力。第一小问的道路，根据材料“是效法列强的武备以自救,代表是日本,以武力自救”可以得出日本的道路是积极自救后侵略扩张；“是因不肯效法而沦为列强的奴属,代表是印度”可以得出印度的道路是不积极自救沦为殖民地。第二小问的共同背景，结合所学可以知道两国都遭受西方列强侵略。

（2）本问考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。此题为开放性问题，根据材料“是凭着自己的天才,另去创造一条新道路”，应结合材料内容及所学知识作答，可从中西理念在近代化中的冲突、中国近代化进程的阶段性等角度回答，注意结合洋务运动、维新变法等具体史实，做到史论结合、论证充分。

整体分析：本题考查近代中外的革命道路，考查近代日本和印度所走的道路及其走上不同道路的共同背景；19世纪后期中国所走的革命“道路”，需要掌握日本的对外扩张以及近代中国人向西方学习的历程。