1908年，上海《图画日报》刊载了一则小故事：一位乡下私塾先生前往城里的新式学校任教，把电灯当作鬼火，吓得沏夜未眠；讲解新教材的课文时牵强附会地把孟德斯鸠当作曹操（字孟德）。下列对材料不正确的是
A. 近代社会生活发生变化 B. 第二次工业革命成果传入中国
C. 启蒙思想在中国传播 D. 西式教育取代了中国的私塾教育
史学家陈旭麓认为：“一百数十年来，中华民族的第一次反思是在鸦片战争后，渐知诸事不如人，只有学习西方；第二次反思开始于‘五四’前后的新文化运动，何以学了西方仍然失败。”下列属于“第二次反思”结果的是
A. 联俄联共 B. 中体西用 C. 变法维新 D. 革命图存
下图是民国元年九月的一幅政治漫画，对其中信息解读正确的是
A. 中国的政治状况没有改变
B. 革命前景不容乐观
C. “有功者”是国民党
D. 革命后缺少宪法所致
19世纪60年代,清政府批准成立的总理衙门“一切均仿照军机处办理”。最初主持外交与通商事务，后来扩大管理办工厂，修铁路、开矿山、办学校、派留学生等，权力越来越大。这说明总理衙门
A. 主要负责外交和通商事务 B. 推动了中国政治变革
C. 是清政府的最高行政机构 D. 在近代化进程中不断发展
有人说:“对于两方的挑战，中国的反应之所以迟钝，是由于中国社会在19世纪中叶面临很不寻常的历史环境。”这里的“历史坏境”主要是指
A. 政治改革的呼声日益增长 B. 满汉官僚矛盾尖锐
C. 出现严重的自然灾害 D. 国内阶级矛盾尖锐
柳宗元《封建论》指出：秦始皇建立帝国，以郡县取代封建，固然出自“一己之私”，却成就了“天下之公”。黄宗羲《明夷待访录》批评皇帝是“以我之大私为天下之公”。以下对柳、黄二人的观点，理解正确的是
A. 柳宗元肯定帝制的合理性
B. 两者观点的内涵不同，都有其合理性
C. 两者观点有一个是错误的
D. 黄宗羲主张以法治国
