Question

阅读下列材料，回答问题。

材料一：1897年11月，梁启超开始执教湖南时务学堂，要求学生学以致用，服务于变法

维新大业。在学堂中，梁启超放言高论，无所忌惮。他当时的教学法有两面旗帜，“一是陆王派的修养论；一是借《公羊》《孟子》发挥民权的政治论’’。梁启超在课堂讲授中，在学生的札记批语中，以“公羊三世说”为中心，发挥《孟子》中“民贵君轻”“诛民贼”“保民而王”“与民同乐”诸义，涉及民权、议院、总统、道德、官制、习俗等诸多敏感领域。

—摘编自李宝红《梁启超与近代中西文化交流中的“附会”现象》

材料二：倭变法以来，凡几稔矣。吾不谓其中无豪杰能者，主权势而运国机，然彼不务和

其民，培其本，以待其长成而自至，乃欲用强暴，力征经营以劫夺天下……不知兵之可恃而长雄者，皆富强以后之果实。无其本而强为其实，其树不颠仆者寡矣。……华人好言倭学西法，徒见皮毛，岂苛论哉！

——-摘编自严复《原强续篇》

请回答：

(1)根据材料一，指出梁启超宣传西学的方式。结合所学知识，分析这一方式的利弊。

(2)根据材料二，概括严复的观点。根据材料一、二并结合所学知识，分析梁启超、严复等人关注西学保留的时代背景。

Answer

（1）方式：以中学比附西学，推进西学宣传。

利：减少了西学传播的阻力；有利于国人对西学的理解。

弊：往往不能传达西学的精神实质，模糊了中西学在诸多方面的本质区别。

（2）观点：明治维新没有发展民智、民力，缺乏富强根基；日本凭借武力侵略别国必将失败；认为；中国不应该效仿明治维新。

背景：中国民族危机、封建统治危机严重，知识分子努力寻求强国之道；民族资本主义有了一定的发展，西方思想在中国的传播。

【解析】（1）由材料“学以致用，服务于变法”和“发挥《孟子》中“民贵君轻”“诛民贼”“保民而王”“与民同乐”诸义，涉及民权、议院、总统、道德、官制、习俗等诸多敏感领域”，可见梁启超宣传西学的方式是以中学比附西学，推进西学宣传。第二小问，以中学比附西学，有利于国人对西学的理解，减少了西学传播的阻力。但是，中西学在诸多方面存在本质区别，简单的比附是不能传达西学的精神实质。

（2）第一小问，由材料“不务和其民，培其本……无其本而强为其实，其树不颠仆者寡矣”，可见严复认为明治维新没有发展民智、民力，缺乏富强根基。日本凭借武力侵略别国必将失败；认为；中国不应该效仿明治维新。第二小问，要结合维新变法运动的背景分析，可以答为：中国民族危机、封建统治危机严重，知识分子努力寻求强国之道；民族资本主义有了一定的发展，西方思想在中国的传播。